La dysorthographie est un trouble spécifique des apprentissages causé par un dysfonctionnement cognitif. Les difficultés pour respecter l'orthographe des mots seraient liées à une communication défaillante entre certaines zones du cerveau.
Les troubles du langage écrit sont la conséquence d'anomalies du développement cognitif de l'enfant. La rééducation précoce de ces troubles donne de bons résultats. Mais parfois, les troubles du langage écrit coexistent avec une autre affection (surdité, problème de vision corrigé ou non, déficit intellectuel etc.)
Les différentes causes de la dysorthographie
L'origine peut être neurologique et héréditaire. Elle est également favorisée par des facteurs médicaux (prématurité), psychologiques, génétiques (problème du système cérébral), hormonaux ou encore environnementaux (milieu défavorisé).
Faire progresser son enfant dyslexique et dysorthographique
Si vous devez écrire pour qu'il/elle vous lise, tracez de grandes lettres et espacez-les bien. Proposez à votre enfant d'utiliser un ordinateur s'il doit écrire de longs textes ou s'il doit écrire vite (en particulier en cas de dysgraphie associée).
La dysorthographie peut se corriger grâce à une rééducation orthophonique personnalisée, qui aide l'enfant à surmonter ses difficultés. Une prise en charge adéquate est donc essentielle pour progresser.
La dysorthographie, fait suite à la dyslexie et se manifeste par :
Causes possible de la dysgraphie:
Mauvaise tenue de l'instrument, et une position inadéquate, Troubles neuro-moteurs et/ou du tonus musculaire. Trouble Développemental de la Coordination (TDC = Dyspraxie) Difficultés autres, comme la dyslexie, les troubles du langage, la dysorthographie, l'hyperactivité ou la précocité
Un travail conjoint avec d'autres spécialistes est fréquent. Le psychologue aide à restaurer l'estime de soi, souvent impactée par les difficultés rencontrées. Un suivi en psychomotricité est intéressant en cas de troubles dys associés, telle la dyspraxie ou la dysgraphie.
Voici quelques stratégies que vous pouvez employer pour aider vos élèves dysorthographiques en écriture :
Le diagnostic est réalisé à partir du CE1 quand l'élève a au moins dix-huit mois de retard dans la maîtrise de la langue écrite. Ensuite, une rééducation orthophonique et un aménagement scolaire permettent à l'enfant de progresser à son rythme.
Évaluation par un orthophoniste : un diagnostic formel de dysorthographie nécessite une évaluation par un orthophoniste.
Types de dyslexie et de dysorthographie
Reconnue comme un trouble de l'apprentissage (TSA), la dyslexie est un handicap bien connu des salles de classe. Pourtant, on oublie facilement qu'aucune solution miracle n'existe et que la dyslexie subsiste à l'âge adulte.
Le traitement est surtout basé sur une rééducation orthophonique, prolongée. La dysorthographie ne guérit pas mais la rééducation aide l'enfant à compenser ses déficits. Elle peut être associée à une rééducation chez le graphothérapeute et le psychomotricien.
Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et le trouble déficitaire de l'attention (TDA) sont fortement associés à la dysgraphie . Les enfants et les adolescents atteints de TDAH ou de TDA sont beaucoup plus susceptibles de présenter une dysgraphie que ceux qui n'en sont pas atteints.
Les troubles d'apprentissage reprennent les 6 troubles « dys » (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie, dysgraphie, dysphasie) ainsi que le TDA/H et le HP. Ces troubles sont : Permanents, durables (car d'origine neurobiologique)
Quelle que soit l'activité,
On invite les enfants à nommer trois choses qu'ils voient, trois choses qu'ils entendent et à bouger trois parties de leur corps . Pratiqué pendant une ou deux minutes, cet exercice aide le corps à se calmer et à retrouver un sentiment de contrôle. Il est particulièrement efficace pour les angoisses passagères et situationnelles.
La dysgraphie est un trouble de l'écriture qui peut impacter significativement la vie scolaire et professionnelle. Pour obtenir le soutien adéquat, les personnes concernées peuvent faire une demande à la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées).
Plus précisément, la dysorthographie est un trouble spécifique de l'orthographe très souvent associée à la dyslexie. Pour un dysorthographique, l'orthographe des mots est extrêmement difficile à maitriser. Ce trouble souligne donc un dysfonctionnement du cerveau qui provoque un déficit de l'expression écrite.
L'environnement de travail est également important : une personne dysphasique a besoin d'un cadre de travail peu stressant et peu bruyant. La dysphasie et le statut de Travailleur Handicapé : La dysphasie est reconnue comme un handicap.
La dyspraxie peut-elle s'aggraver avec l'âge ? La dyspraxie n'est pas une maladie et ne s'aggrave pas comme certaines autres affections . Cependant, comme elle peut affecter les enfants différemment selon leur âge, son impact peut être plus important à certains moments qu'à d'autres.
La dysgraphie est un trouble de l'écriture qui se caractérise par des difficultés à écrire de manière claire et lisible. Elle est différente de l'autisme , de la dyslexie et du trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Il s'agit plutôt de comorbidités, c'est-à-dire la présence simultanée de deux ou plusieurs troubles.
La dyslexie est héréditaire dans la plupart des cas. Un parent dyslexique a 8 fois plus de probabilité d'avoir un enfant dys. Mieux accompagner ces difficultés du langage écrit passe donc par une meilleure compréhension des symptômes de la dyslexie pour réaliser un diagnostic précoce.
La dysgraphie se traduit par des anomalies de la conduite du trait dans l'écriture, entraînant des difficultés de coordination, des irrégularités d'espacements entre les lettres et les mots, et des malformations des lettres. L'écriture est lente et difficilement lisible.