Cette maladie génétique rare est surtout caractérisée par d'importants symptômes physiques (perte de tonus musculaire, décélération du développement moteur, gestes stéréotypés de la main, etc.).
Les signes possibles de l'autisme à tout âge peuvent comprendre :
Les symptômes de l'autisme léger
Mouvements inhabituels du corps, gestes stéréotypés et répétitifs (balancements, battements des mains, tournoiements, grimaces…). Troubles du comportement plus ou moins graves et parfois d'automutilation (se mordre les mains, se cogner la tête…) Comportements inappropriés (pleurer ou rire sans raison apparente…).
l'absence de sourire social, qui apparaît généralement dès 3-4 mois, l'absence de réponse à son prénom malgré une audition évaluée correcte, le défaut d'ajustement postural : « le bébé est soit très mou soit très raide : on dit qu'il est hypertonique ou hypotonique », explique Rainaldo Fourn.
Un bébé autiste peut dormir beaucoup, énormément même, sans être incommodé par la faim ou une couche sale. Ce sont souvent des bébés très sages.
L'absence de babillage, de sourire ou de réaction à la voix des parents, de pointage (l'enfant ne pointe pas du doigt en direction de l'objet qui l'intéresse), de gestes sociaux pour communiquer à partir de 12 mois (le nourrisson ne fait pas coucou, au revoir, ne lève pas les bras pour être porté, etc.)
L'autisme léger, aussi appelé autisme de niveau 1, ou autisme de haut niveau, présente des particularités communes aux personnes avec autisme, mais jamais de retard mental ou de langage pour l'enfant. La forme d'autisme léger la plus connue était le syndrome d'Asperger, également intégré dans les troubles autistiques.
Votre enfant ne vous regarde pas dans les yeux. Il semble développer une hyper ou une hyposensibilité sensorielle (bruits, lumière, odeur, goût, toucher).
Les troubles du spectre autistique n'ont pas de cause unique connue . Étant donné la complexité de cette affection et la variabilité de ses symptômes et de leur gravité, de nombreuses causes sont possibles. La génétique et l'environnement peuvent tous deux jouer un rôle. Génétique.
Le langage et la communication
Il perd l'usage des mots ou des phrases déjà acquises. Il utilise un rythme ou une tonalité anormale pour parler (voix chantante ou mécanique). Il répète des mots, mais n'en comprend pas le sens. Il ne regarde pas la personne à laquelle il s'adresse.
La « règle des six secondes » est une stratégie de communication utilisée pour aider les personnes autistes en leur accordant un temps de réflexion supplémentaire après une question . Au lieu d'attendre une réponse immédiate, la personne qui utilise cette règle fera une pause d'environ six secondes après avoir posé une question avant de la répéter ou de passer à la suivante.
Les recherches montrent que l'autisme a tendance à être héréditaire, et une méta-analyse de sept études sur des jumeaux affirme que 60 à 90 % du risque d'autisme est d'origine génétique . Si vous avez un enfant autiste, vous avez plus de chances d'avoir un autre enfant autiste. Les autres membres de votre famille ont également plus de chances d'avoir un enfant atteint de TSA.
Les personnes avec autisme ont une propension à se passionner pour un domaine particulier, à accomplir une tâche jusqu'au bout. En outre, elles peuvent aimer réaliser une tâche ou une activité qui est généralement moins appréciée par d'autres (comme faire la vaisselle, s'occuper du compost, etc.).
Cela peut se traduire par les exemples suivants : le respect de routines et de rituels établis – par exemple, manger les mêmes repas chaque jour, effectuer les tâches dans le même ordre, utiliser les mêmes objets (comme une tasse ou un stylo préféré), emprunter le même chemin pour aller à l’école ou au travail, poser les mêmes questions pour obtenir les mêmes réponses (pour se rassurer).
L'autisme infantile (souvent simplement appelé « autisme ») est la forme la plus courante de troubles envahissants du développement. Ses symptômes apparaissent avant l'âge de trois ans et sont présents en permanence.
La majorité des enfants avec des TSA souffre de troubles du sommeil : l'enfant peine à s'endormir, a de longs et fréquents éveils nocturnes et se réveille tôt. Les mauvaises nuits retentissent sur les journées, aggravent les troubles autistiques et affectent les performances.
L'étude a révélé que les enfants autistes présentent un visage supérieur anormalement large, notamment des yeux écartés. Leur partie médiane, incluant les joues et le nez, est également plus courte. Ces enfants ont une bouche et un philtrum (le sillon situé sous le nez, au-dessus de la lèvre supérieure) plus larges.
Il se manifeste dès la petite enfance (avant l'âge de 36 mois) et a des conséquences à différents niveaux et degrés sur les sphères développementales de l'enfant. Les conséquences ont le plus souvent des répercussions au niveau de l'autonomie, des interactions et de la participation sociales de la personne autiste.
TSA et TDAH, des troubles du neurodéveloppement fréquemment associés. Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) et le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) sont deux troubles du neurodéveloppement qui peuvent coexister.
La principale différence entre l'autisme et ce qu'on appelait autrefois le syndrome d'Asperger réside dans le fait que ce dernier présente des symptômes plus légers et l'absence de retard de langage. La plupart des enfants diagnostiqués comme atteints du syndrome d'Asperger possédaient de solides compétences linguistiques, mais pouvaient avoir des difficultés à s'intégrer à leur groupe de pairs.
Des facteurs génétiques sont en cause : être un garçon ; être porteur d'une anomalie génétique (syndrome de l'X fragile) ; avoir dans sa famille proche des personnes souffrant d'autisme.
Les bébés autistes peuvent ne pas manifester d'émotions ou avoir du mal à reconnaître celles des autres. Par exemple, ils peuvent ne pas sourire ou ne pas avoir de sourire social, ce qui est un indicateur précoce de l'autisme.
ÉVOLUTION DE L'AUTISME. Certaines données suggèrent que les principaux symptômes de l'autisme s'atténuent quelque peu à l'adolescence et au début de l'âge adulte³ , les améliorations des compétences en communication étant les plus fréquentes. Les difficultés sociales et les comportements répétitifs ont tendance à persister à l'âge adulte.
Si votre enfant interagit avec les autres et fait preuve de comportements tels que le contact visuel, le sourire, la réaction à certains signaux sociaux et la compréhension des règles sociales , c'est un bon signe qu'il n'est pas autiste. Réactivité : Une bonne réactivité globale est un bon indicateur que votre enfant n'est pas autiste .