Certains auteurs notent que la douance intellectuelle atténue la sévérité des traits autistiques. En effet, un niveau intellectuel élevé pourrait notamment permettre de développer des mécanismes de compensation pour parvenir à inférer les états mentaux des autres et à adopter un comportement socialement approprié.
Les chercheurs ont souligné que près de la moitié des personnes autistes présentent des capacités cognitives typiques ou avancées. Pourtant, nombre d'entre elles risquent de ne pas être reconnues ou diagnostiquées, car leurs points forts peuvent masquer d'autres caractéristiques de l'autisme qui conduisent souvent au diagnostic .
Les personnes HPI et autistes diffèrent dans leur compréhension des conventions sociales et leur capacité à exprimer des émotions. Malgré des différences, les HPI et les autistes partagent des caractéristiques communes comme l'hypersensibilité sensorielle et des intérêts intenses mais spécifiques.
Les erreurs de diagnostic sont fréquentes car les aptitudes des enfants surdoués peuvent masquer celles des enfants autistes , et inversement. Certains enfants à double profil peuvent être identifiés uniquement comme surdoués, sans que leurs besoins sociaux ou comportementaux soient pris en compte.
La douance peut présenter des comportements ressemblant à ceux des personnes atteintes de TSA , surtout lorsque les capacités de l'enfant ne sont pas reconnues ou ne sont pas suffisamment soutenues ; cela conduit souvent à des erreurs de diagnostic.
L'intelligence atypique des personnes autistes se manifeste, notamment, par la connaissance des chiffres et des lettres à l'âge de deux ou trois ans, ou par la réalisation, dès l'âge de trois ans, de puzzles habituellement réservés à des enfants de cinq ans.
Le talent exceptionnel et l'autisme se situent tous deux sur un spectre ; ainsi, même si certaines personnes correspondent clairement à une catégorie ou à une autre, certains comportements peuvent être plus ambigus et nécessiter des informations supplémentaires, un contexte ou des avis de professionnels.
Les personnes atteintes du syndrome d'Asperger, en revanche, n'ont par définition subi aucun retard cognitif durant leurs trois premières années de vie. Cela signifie qu'elles ont généralement un QI au moins « normal ». Dans certains cas, leur QI peut être très élevé, voire exceptionnel . Il existe cependant différentes formes d'intelligence.
La « règle des six secondes » est une stratégie de communication utilisée pour aider les personnes autistes en leur accordant un temps de réflexion supplémentaire après une question . Au lieu d'attendre une réponse immédiate, la personne qui utilise cette règle fera une pause d'environ six secondes après avoir posé une question avant de la répéter ou de passer à la suivante.
Les personnes autistes percevraient plus les parties d'un tout sans arriver à reconstituer l'image globale et cela entrainerait des difficultés à interpréter les situations. Cette perception se retrouve également dans la manière de voir des gens qui sont également représentés comme étant « en morceau ».
Tous les autistes Asperger ou autistes de haut niveau ont un QI supérieur à 130 et sont des personnes à Haut Potentiel Intellectuel. C'est faux ! Les autistes Asperger ou de haut niveau n'ont simplement pas de retard mental, leur QI est compris entre 70 et 160.
Ils feront preuve d'une grande sensibilité, d'empathie et d'une excellente compréhension des émotions d'autrui et des leurs . Souvent, les personnes à haut potentiel émotionnel (HEP) possèdent également de bonnes aptitudes relationnelles, notamment grâce à leur capacité d'écoute. Ainsi, l'une de leurs principales caractéristiques est leur conscience et leur maîtrise de leurs émotions.
Haut Potentiel et Autisme. De nombreuses personnes à Haut Potentiel présentent des caractéristiques relationnelles et comportementales évoquant l'autisme. Certaines personnes avec autisme ont aussi un quotient intellectuel très élevé, ce qu'on appelle syndrôme d'Asperger.
Quels sont les symptômes et signes d'un Haut Potentiel Intellectuel
S'habiller en bleu, porter un ruban bleu, mettre une bougie bleue aux fenêtre ou tout autre action « en bleu ». Pourquoi du bleu ? Car cette couleur symbolise le rêve et la vie, parce qu'elle est douce et apaisante, et semble appréciée des personnes autistes qui connaissent souvent des troubles sensoriels.
Le test du quotient du spectre autistique (AST) est un questionnaire auto-administré de 50 questions utilisé pour mesurer les traits autistiques chez les adolescents et les adultes de plus de 16 ans. Ce questionnaire est adapté aux personnes ayant un QI supérieur à 80.
Des études ont montré que les troubles du spectre autistique (TSA) s'agrègent dans les familles, et des études sur les jumeaux estiment que la proportion de la variance du phénotype due à des facteurs génétiques (héritabilité) est d'environ 90 %.
Les troubles de l'autisme de votre enfant entrainent des difficultés à exprimer ce qu'il ressent. Prenez le temps de l'écouter et aidez-le à communiquer ses sentiments. En cas de crise déclenchée par le stress, restez calme, rassurant, ne le grondez pas et ne le forcez pas.
De nombreux enfants, autistes ou non, alignent leurs jouets . L'important est de savoir si cela s'inscrit dans un schéma de jeu ou d'intérêts restreint ou répétitif. Chez les personnes autistes, ces schémas peuvent parfois servir à l'autorégulation ou refléter un intérêt et une concentration profonds (Caldwell-Harris, 2021).
L'autisme à haut potentiel intellectuel est un sous-type d'autisme caractérisé par une intelligence supérieure à la moyenne . Les personnes atteintes d'autisme à haut potentiel intellectuel possèdent des atouts exceptionnels, tels qu'une mémoire hors pair, un sens aigu du détail et des aptitudes linguistiques et de résolution de problèmes avancées.
Le chevauchement est si important qu'un enfant peut dissimuler une affection derrière une autre : un enfant très brillant atteint d'autisme pourrait ne pas être diagnostiqué car son intelligence compense ses particularités sociales, tandis qu'un enfant surdoué non autiste pourrait tout de même être considéré comme « sur le spectre » par des observateurs non avertis.
Les niveaux de l'Indice de Compréhension Verbale sont répartis suivant une courbe de Gauss qui va de 45 à 155 (WPPSI-IV et WISC-V) ou de 50 à 150 (WAIS-IV). Lorsque le Quotient Intellectuel est inférieur à 130 mais que l'intelligence cristallisée est parmi les 2% les plus élevés, il s'agit d'une surdouance locale.
La cause de l'autisme est inconnue. Cependant, certains scientifiques pensent que la génétique et l'environnement auraient un rôle à jouer. Partout dans le monde, des chercheurs s'efforcent de cerner les facteurs qui peuvent accroître la probabilité qu'une personne soit autiste.
La difficulté d'abstraction : le cerveau étant visuel et concret, l'autiste ne tient donc pas compte de l'invisible, ce qui comprend l'abstraction, l'interaction et le social. Le cerveau est connecté du côté perceptif, non social, ce qui fait de l'autiste un être « socialement aveugle ».
Les troubles envahissants du développement et les troubles du spectre de l'autisme recouvrent la même réalité clinique. Les symptômes de la triade autistique (troubles de la communication et du langage, troubles des interactions sociales, et comportements répétitifs) évoluent tout au long de la vie.