Les médecins psychiatres ou pédopsychiatres sur Livi peuvent diagnostiquer un éventuel trouble du comportement et vous aider, vous et votre enfant, à comprendre ses mécanismes et à mieux vivre avec.
Il est conseillé de consulter un médecin ou un psychologue si votre enfant est toujours agité ou si son agitation perturbe ses relations et ses apprentissages et rend impossible la vie de famille.
C'est habituellement un pédopsychiatre (s'il s'agit d'un enfant) ou un psychiatre (pour les adultes) qui va diagnostiquer les troubles du comportement après avoir procédé à une évaluation approfondie.
Par la suite : l'intervention d'un neuropédiatre est requise chez un enfant présentant un retard d'apparition du langage, des problèmes de concentration avec ou sans hyperactivité, des céphalées, crises épileptiques, vertiges, troubles de l'équilibre ou de la marche, ...
Certains orthophonistes sont spécialisés dans les rééducations des troubles logicomathématiques. Elles traiteront toutes principalement les problèmes d'articulation, les dyslexies, dysorthographies et les dysalculies. Le psychomotricien est plus concerné par les troubles et les retards psychomoteurs.
Un enfant qui souffre. Quoi qu'il en soit, un enfant difficile est un enfant qui souffre, rappelle Philippe Jeammet : « Un enfant difficile est le miroir d'un malaise dans sa famille ou ailleurs. C'est le moyen que cet enfant a trouvé pour agir face à une situation qu'il subit afin d'être moins mal.
L'enfant difficile n'écoute pas, n'obéit pas et a tendance à réagir de manière démesurée face à certaines situations. Tout cela entraîne un cercle vicieux de souffrance où le lien avec cet enfant est chargé de tensions, d'anxiété et de larmes.
Les collèges Apprentis d'Auteuil préparent les enfants en difficulté à obtenir des diplômes : le brevet des collèges et le certificat de formation générale. Nous proposons également un système d'internat pour donner à chaque élève la chance de réussir en étant entouré et soutenu.
En effet, aucun famille n'est à l'abri des facteurs qui peuvent expliquer les comportements difficiles de certains enfants : des problèmes de mise en place d'un attachement sécure, une prédisposition en lien avec le tempérament, un sous-développement du langage ou un retard de maturation cérébrale.
Si vous voulez que votre enfant vous écoute, modifiez votre façon de communiquer. Établissez un lien, puis dire ce que vous avez à dire. Si vous avez du mal à vous faire entendre, vous avez probablement remarqué que le fait de crier ne fonctionne pas. Ou qu'il faut toujours crier pour obtenir des résultats.
Capter l'attention, ne pas se laisser déborder
En tant qu'animateur, il reste néanmoins important d'avoir l'attention des enfants pour pouvoir leur proposer des choses, afin que l'accueil ne soit pas qu'une simple rencontre d'enfants qui ont envie de se défouler ensemble.
La psychomotricité est indiquée lorsque votre enfant présente : Une agitation, une impulsivité, des difficultés d'attention (TDAH, haut potentiel….) Une maladresse corporelle (motricité globale ou fine), dyspraxie. Un manque de confiance en soi, une grande timidité, de l'anxiété, des difficultés de séparation.
Le psychomotricien intervient sur un large périmètre. Auprès du nourrisson, il va l'accompagner dans son développement en cas d'handicap avéré, de retard psychomoteur et/ou de troubles de la relation.
Les troubles psychomoteurs présentés sont le trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité, le trouble d'acquisition de la coordination, les dysgraphies, les troubles du tonus musculaire, les mouvements anormaux, les incapacités d'apprentissage non verbal, les troubles de la dominance latérale et la confusion droite ...
L'âge moyen du diagnostic par un spécialiste se situe à 9-10 ans.
LE TDAH NE TOUCHE QUE LES ENFANTS. IL FINIT PAR DISPARAÎTRE AVEC L'ÂGE. RÉALITÉ : Il est vrai que certains symptômes du TDAH finissent par disparaître ou changent avec le temps, mais la plupart des enfants atteints de ce trouble continueront à présenter des problèmes liés aux symptômes à l'âge adulte.
LE TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ET LE TDAH. Contrairement au DSM-IV-TR, la cinquième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) indique que le TSA et le TDAH ne sont pas des affections mutuellement exclusives, mais qu'elles coexistent souvent chez la même personne.
À retenir. La discipline vise à éliminer les comportements non acceptables d'un enfant, mais surtout à renforcer ses bons comportements. Même si la punition est parfois nécessaire, il ne faut pas l'utiliser trop souvent. Mieux vaut renforcer les bons comportements que de punir les comportements inacceptables.
Nous avons des émotions bloquées et les voir chez nos enfants nous exaspère/frustre. Nous nous interdisons d'exprimer nos émotions et ne supportons donc pas celles de nos enfants. Nous ressentons une émotion à la place d'une autre : la colère se déclenche pour cacher une ancienne tristesse par exemple.
Un épuisement profond, physique et émotionnel, qui n'est pas ou peu soulagé par un repos. Une distanciation progressive avec les enfants. Le parent ressent de moins en moins d'affect pour ses enfants et agit au quotidien comme un automate.
Les relations parents/ados. Besoin d'une écoute, un conseil ou une orientation? Contactez le service Allo Ecoute Parents 43 au 06.01.18.40.36 du lundi au vendredi de 13h à 15h (avec rappel possible).