Atelier Canopé : Pourriez-vous définir la pédagogie Freinet ? Marlène Pineau : La pédagogie Freinet cherche à développer les capacités à agir ; elle vise à former des individus libres, responsables, solidaires, qu'ils soient élèves ou enseignants.
Cinq principes fondent le socle de la pédagogie Freinet
En résumé, la pédagogie Montessori met davantage l'accent sur l'apprentissage individuel et sensoriel, tandis que la pédagogie Freinet valorise le travail de groupe, la communication et la participation active des enfants à leur propre éducation.
Le « mouvement Freinet » est une appellation générale qui regroupe les instances pédagogiques, commerciales, communicationnelles. Le mouvement est sans cesse alimenté de nouveaux membres ayant leurs propres lectures des théories et pratiques Freinet ce qui actualise les pratiques.
Faire de la pédagogie Freinet, c'est avant tout permettre l'expression libre des enfants, et donc de favoriser l'éclosion d'un espace temps ouvert donnant à l'enfant toutes les possibilités de communiquer avec lui-même, les autres, son environnement.
Elle repose sur quatre principes essentiels : l'activité, la coopération, la participation et l'anticipation.
9 outils de la pédagogie Freinet
La pédagogie Freinet est une démarche éducative active, participative et centrée sur l'enfant. Fondée par l'instituteur Célestin Freinet (1896-1966), elle revendique un contexte d'apprentissage où chaque enfant peut s'exprimer, se responsabiliser, coopérer, expérimenter et s'ouvrir sur le monde.
Les différentes méthodes pédagogiques
Avec la pédagogie Freinet, l'élève apprend grâce à l'expérimentation et non par la reproduction de ce qu'on lui inculque. Il émet ses propres hypothèses, fait ses propres découvertes, construit ses propres savoirs et savoir-faire.
En effet, dans les écoles Montessori, les activités ludiques contribuent à l'éducation de l'enfant. Elles visent la maîtrise de compétences pratiques. En revanche, dans la méthode Steiner, le jeu a pour unique but de valoriser la créativité, la liberté et l'amusement de l'enfant.
« Cette méthode a amélioré de façon spectaculaire les performances des élèves notamment dans la qualité du langage et les textes écrits. » Autre résultat remarquable : les violences et les incivilités ont disparu et les élèves les plus faibles ont pu s'intégrer grâce au pan collaboratif de la pédagogie Freinet.
L'école alternative Élan
Célestin Freinet est certainement un des plus célèbres pédagogues, mais sa pédagogie est mal connue. On croit souvent qu'elle consiste à laisser les élèves agir au gré de leurs envies, alors que, bien au contraire, elle repose sur une organisation du travail très structurée et structurante.
L'école de Tersac est un internat privé hors-contrat mixte du secondaire fondé en 1964 à Meilhan-sur-Garonne (Lot-et-Garonne).
Parmi ces principes, les plus courants sont :
La méthode démonstrative
La pédagogie est donc une action qui vise à faciliter l'apprentissage. C'est un genre de théorie pratique qui s'appuie sur l'étude du comportement humain pour devenir plus efficace. Dans cette démarche démonstrative, les participants font la pratique qui est basée sur des exercices.
Les quatre principaux styles d'apprentissage sont : visuel, auditif, tactile et kinesthésique.
Il existe plusieurs courants de pédagogies alternatives mais tous reposent sur la participation active de l'élève et l'autonomie de l'apprenant.
Lire et écrire sont indissociables.
Les enseignants "Freinet" pratiquant la MNLE (méthode naturelle de lecture-écriture) placent volontairement l'enfant en situation intellectuelle de recherche, toujours en éveil, mettant en relation ce qu'il voit ici et ce qu'il connaît déjà et réajustant sans cesse son savoir.
Ce dispositif, (appelé aussi « entretien du matin » ou « présentation d'objets »), conçu et utilisé en pédagogie Freinet, consiste à institutionnaliser un temps de parole au cours duquel les enfants annoncent une nouvelle issue de leur vie familiale, ou présentent un objet apporté de leur famille.
Les partisans de Maria Montessori insistent surtout sur le « respect de l'individualité de l'enfant », alors que les militants de la « pédagogie Freinet » articulent la progression de chacun à la construction du collectif par la coopération.
Pour enseigner dans une école Steiner-Waldorf en France, il faut avoir suivi une formation à la pédagogie Steiner-Waldorf. Deux centres de formation en France proposent cette formation : l'Institut Rudolf Steiner, à Chatou (78) et l'Institut de formation Didascali, à Sorgues (84).
Les 7 Clés :