Selon Karl Popper, « le critère de la scientificité d'une théorie réside dans la possibilité de l'invalider, de la réfuter ou encore de la tester ». Pour réfuter une théorie, il suffit d'établir qu'elle produit deux propositions contradictoires ou une prédiction contredite par un phénomène reproductible.
Le travail scientifique peut être défini par son contenu, c'est-à-dire comme producteur de connaissances et d'informations scientifiques et techniques. Les diverses interprétations actuelles des termes d'information et de connaissance nous amènent à préciser les définitions retenues ici.
La méthode scientifique repose sur des données
Il y a deux façons principales d'obtenir des données: la mesure et l'observation. Elles sont généralement qualifiées de mesures quantitatives et qualitatives.
Au sommaire de cet article :
Identifier une problématique et définir la méthode de recherche. Formuler des hypothèses. Lancer des expérimentations. Analyser les résultats.
La recherche scientifique est, en premier lieu, l'ensemble des actions entreprises en vue de produire et de développer les connaissances scientifiques. Par extension métonymique, on utilise également ce terme dans le cadre social, économique, institutionnel et juridique de ces actions.
Une étude qualitative sert à collecter des données non numériques. Moins structurée, ce n'est pas une méthode statistique : son but est de proposer des réponses à la question « Pourquoi ? ». Une étude qualitative sert à recueillir des informations destinées à décrire un sujet, plutôt qu'à le mesurer.
L'étude qualitative : est descriptive et se concentre sur des interprétations. Les résultats sont exprimés avec des mots. L'étude quantitative : permet de prouver ou démontrer des faits. Les résultats sont exprimés en chiffres (statistiques).
Une théorie ne doit pas seulement avoir un rôle rétrospectif de coordination et de synthèse des lois et des faits expérimentaux connus. Elle doit fournir aux chercheurs un instrument de travail leur permettant de trouver des réponses aux questions qu'ils se posent.
Les trois principaux types de recherches sont la recherche fondamentale, la recherche clinique et la recherche en sciences humaines et sociales.
La démarche scientifique repose sur la construction d'un raisonnement logique et argumenté. Elle utilise les bases de la logique formelle : l'induction et la déduction.
Lors de sa formulation, la question de recherche doit faire preuve de clarté : elle ne doit pas être confuse et chacun de ses termes doit être défini dans l'introduction. La question de recherche doit aussi être pertinente : il s'agit d'une véritable question, concise et sans jugement.
Un bon rapport scientifique n'est pas seulement un texte exempt de fautes, mais surtout un texte où la pensée est claire et articulée, où l'enchaînement des phrases, paragraphes et sections suit un cours logique et où il n'y a pas de mots ou de phrases inutiles.
Une bonne recherche utilise également toutes les données disponibles afin de garantir des déductions précises à partir de l'analyse. Une bonne recherche est axée sur l'exactitude. Il est essentiel que les informations recueillies dans le cadre de la recherche soient exactes et impartiales.
Il a pour but d'observer, d'expliquer, d'interpréter, de découvrir de nouvelles relations entre les faits et, après vérification, de reconstituer une réalité afin de donner une portée universelle aux faits étudiés. Il implique généralement de développer une thèse et de proposer des arguments qui la soutiennent.
elle doit être « vraisemblable », c'est-à-dire qu'elle tienne compte des connaissances scientifiques établies ; elle doit être vérifiable (ou testable), ce qui signifie qu'on doit pouvoir la confronter au faits. Pour cela elle doit donc être opérationnalisable et finalement doit être également réfutable ( falsifiable).
Ces trois actes sont la rupture, la construction et la constatation (ou expérimentation). L'objet de ce manuel est de présenter ces principes de la démarche scientifique en sciences sociales sous la forme de sept étapes à parcourir.
recherche appropriée; Élaborer une proposition de recherche; • Organiser et conduire une recherche; • Rédiger des écrits scientifiques.