L'école, les groupes de pairs (amis), les organisations professionnelles (entreprises, syndicats), les églises, les associations, les médias contribuent également à l'intériorisation des valeurs, des normes et des rôles sociaux, d'une manière qui, nous l'avons vu, peut soit prolonger, soit contredire la socialisation ...
Qu'est-ce qu'une instance de socialisation ? Une instance de socialisation est un agent ayant pour rôle la mise en œuvre du processus de socialisation, la transmission de valeurs et de normes.
On distingue en général les instances qui participent au processus de socialisation primaire, tel que la famille, l'école, les groupes de pairs (amis) ou encore les médias. Et les instances qui participent à la socialisation secondaire, tel que entreprises, partis politiques ou encore les syndicats.
Les trois modes de socialisation : injonction, imitation et interaction.
▶ Deux phases importantes sont généralement distinguées dans le processus de socialisation : la socialisation primaire qui commence dès la naissance et se prolonge durant l'enfance, et la socialisation secondaire qui se déroule ensuite, tout au long du parcours social de l'individu.
La socialisation est un concept central en sociologie, qui a connu des approches variées depuis les travaux fondateurs d'Émile Durkheim.
La socialisation secondaire se caractérise par une prise de distance progressive avec la famille et par l'entrée dans le monde académique puis professionnel. Les principaux acteurs socialisateurs à ce stade sont habituellement les amis et les collègues de l'individu.
La socialisation secondaire est celle qui se déroule à la fin de l'adolescence et durant la vie adulte, dans les différents milieux sociaux que fréquente l'individu : écoles, études, sports, vie professionnelle, groupes de pairs, activités extraprofessionnelles, etc.
La famille transmet à l'enfant, dès son plus jeune âge, le langage et les codes sociaux les plus élémentaires (apprendre à manger « correctement » par exemple), mais aussi les valeurs et les normes qui l'aideront ensuite à développer des relations sociales. Elle joue donc un rôle important dans la socialisation.
Le milieu social désigne le groupe auquel appartient l'individu. Il est défini à partir des caractéristiques socio-économiques (profession, niveau de diplôme, revenus) des individus.
Certaines instances sont les mêmes que celles de la socialisation primaire (famille, associations, pairs, médias), d'autres sont propres à la socialisation secondaire (travail, couple et famille créée).
Elle est, avec la famille, l'instance principale de socialisation. Elle a pour rôle de former des citoyens et d'assurer l'égalité des chances. L'école doit permettre à l'enfant de développer sa personnalité, de s'épanouir et de recevoir des influences autres que celles de sa famille.
Les principaux agents de socialisation sont la famille, l'école, les pairs, les médias et le monde du travail246. Les médias ont un statut à part dans la mesure où d'une part il ne s'agit pas d'un groupe social identifiable et d'autre part leur action est diffuse et s'adresse à l'ensemble de la collectivité.
- fonction principale de la socialisation est l'intégration d'un individu dans un groupe. - faire accepter son rôle en assimilant les valeurs et normes qui le définissent. - faciliter à l'entrer en relation. Une partie des contraintes sont intériorisées, pas besoin de rapport physique violent pour se faire accepter.
Les valeurs sont une manière d'être ou d'agir qu'une collectivité ou d'un groupe social reconnais comme idéal. Les normes sont des règles que la société se donne et que la majorité accepte pour respecter les valeurs .
La socialisation permet l'intégration sociale des individus qui se sentent alors appartenir à la société. Elle permet d'autre part une cohésion sociale, c'est-à-dire la mise en place de solidarités entre les individus. La socialisation permet donc à la fois de se sentir membre d'une société et de « faire société ».
La socialisation secondaire débute à la fin de l'adolescence et se poursuit à l'âge adulte. Elle va venir compléter l'apprentissage fait dans les premières années de la vie de l'individu. Elle prolonge la socialisation primaire mais ne la reproduit pas toujours.
La socialisation primaire se déroule de la naissance à la fin de l'adolescence. La socialisation est le processus par lequel un individu apprend à vivre en société, en intériorise les normes et se construit son identité sociale.
La socialisation tertiaire est donc la partie du processus de socialisation menée par une personne pour se réinsérer dans la société et s'adapter aux règles de coexistence.
C'est l'apprentissage des règles et des valeurs fondamentales. C'est à ce moment là que se détermine la personnalité de l'enfant. Cette socialisation s'achève quand l'enfant reproduit les comportement que les personnes de référence lui apprennent, en leur absence.
Peter Berger et Thomas Luckmann
Sociologues américains. Ces deux auteurs sont à l'origine de la distinction entre socialisation primaire et socialisation secondaire.
Comme Max Weber, Mead considère que « le fait premier est l'acte social qui implique l'interaction de différents organismes, c'est-à-dire l'adaptation réciproque de leurs conduites dans l'élaboration du processus social » (trad., p. 39).
L'étude de l'éducation analyse nos institutions sociales chargées de l'apprentissage, tandis que l'étude de la socialisation analyse comment la culture se perpétue.
C'est le processus d'acquisition des connaissances, des modèles, des valeurs, des symboles, bref les “manières de faire, de penser et de sentir” propres aux groupes et à la société où l'individu est appelé à vivre.