La plupart des enfants disent leur premier mot entre 10 et 16 mois et font des phrases courtes à l'âge de 2 ans. Toutefois, certains tout-petits commencent à parler un peu plus tard, sans que cela soit inquiétant.
À retenir. Un enfant commence généralement à parler entre 12 et 16 mois. Quand il a plus de vocabulaire, le tout-petit combine des mots. Cela se produit souvent entre 18 mois et 2 ans.
L'absence de langage d'un enfant à 24 mois est un signe de quelque chose qui mérite d'être élucidé. Plusieurs raisons peuvent motiver ce retard de langage. Trois pistes doivent être étudiées en priorité : il peut s'agir d'un problème d'audition, d'un trouble spécifique du langage oral, ou d'un trouble autistique.
Si un enfant ne parle vraiment pas ou s'arrête de parler, il peut y avoir des raisons médicales. L'enfant peut notamment être sourd, avoir une otite sévère non-douloureuse, un bouchon. Son audition étant affectée, l'apprentissage du langage est nécessairement retardé ou stoppé.
Il est possible que votre enfant de 18 mois ne parle pas encore. Cela n'est pas forcément grave, cela peut juste témoigner d'un décalage dans son évolution. Mais attention, un retard de langage peut aussi être l'un des signes d'un retard de développement ou d'un problème d'audition.
L'enfant dit généralement ses premiers mots entre 12 et 16 mois.
À partir de ce moment, le lexique de l'enfant grossit assez lentement. Il faut quelques mois pour que l'enfant arrive à un lexique de 50 mots, en moyenne vers l'âge de 16-17 mois. Les premiers mots sont souvent des noms de proches, d'animaux, d'objets que les enfants peuvent manipuler.
Placez-vous à sa hauteur, demandez son attention en utilisant le contact visuel, parlez très lentement et insistez sur les mots importants. Exprimez-vous par de courtes phrases de 3 mots maximum. Vous pouvez aussi créer des situations pour le faire parler, en oubliant volontairement de lui donner du lait par exemple.
Le trouble primaire du langage oral, ou la dysphasie, est un trouble neurodéveloppemental du langage qui affecte la compréhension et/ou l'expression d'un message verbal, peu importe la modalité de présentation, langage oral ou écrit.
À 18 mois, l'enfant a un vocabulaire d'environ 20 à 40 mots. À 24 mois, l'enfant a un vocabulaire de 100 mots. Il identifie quelques parties du corps. Il utilise les noms des choses, des actions et des noms de personnes.
Un enfant qui ne produit aucun son, aucun babillage à 9 mois qui ne cherche pas à interagir avec les autres, qui reste dans sa bulle à 18 mois ; Un enfant qui ne dit aucun mot à 2 ans ; Un enfant qui ne fait aucune phrase à 3 ans; Un enfant inintelligible à 4 ans doit alerter l'entourage.
Son vocabulaire s'enrichit rapidement : à 2 ans il possède environ 300 mots différents (il les connaît, ce qui ne signifie pas qu'il sait tous les prononcer). Il utilise le mot « moi » et se nomme avec son prénom. Il commence à faire des petites phrases, en introduisant des verbes.
Votre enfant n'est pas en avance pour le langage, c'est le moins qu'on puisse dire mais pas en retard pathologique. Il faut surveiller la mise en place de son langage sans pour autant s'inquiéter. Il va aller chez le pédiatre pour l'examen obligatoire des 24 mois.
Émet des sons peu variés et n'essaie pas de répéter ce qu'il entend ; Semble peu comprendre ce que vous dîtes (il ne reconnaît pas son nom ou ne réagit pas à des consignes simples) ; Focalise son attention sur certains sons ou objets, en faisant abstraction des autres.
1- La tour des consignes (Placote)
Conçu pour les bébés et tout-petits de 12 mois à 2 ans et demi, ce jeu à mordiller, lancer, empiler ou écraser est parfait pour développer le vocabulaire de base des tout-petits (ex: les parties du corps), mais aussi les consignes simples.
À cet âge :
votre tout-petit fait des phrases simples de deux à trois mots, par exemple : « Maman mange pomme »; il peut conjuguer les verbes au présent dans ses petites « phrases », par exemple : « Papa donne lait »; il commence à utiliser « moi » pour parler de lui.
La dysarthrie est un trouble de la parole qui empêche la personne de parler et d'émettre des sons correctement. La rééducation se fait à l'aide d'un orthophoniste.
À cet âge :
il peut dire des mots pour communiquer ses besoins ou pour exprimer une idée. Par exemple, il peut dire : « Encore! » pour exprimer « Fais encore coucou, maman! » ou « Lait » pour « Je veux du lait »; il comprend beaucoup plus de mots qu'il n'en dit.
Entre 9 mois et 12 mois, la plupart de enfants sont capables de se déplacer efficacement à quatre pattes. D'autres ne le font jamais, car ils découvrent d'autres moyens de se déplacer au sol (sur le ventre, assis en s'aidant des mains…).
Comment savoir si mon bébé développe un lien d'attachement sécurisant? Pour le parent, les premiers signes d'attachement sont extrêmement gratifiants : À 4 semaines, votre bébé réagira à votre sourire, par exemple par une expression du visage ou un mouvement. À 3 mois, il vous sourira en retour.
Les premiers pas surviennent normalement entre 10 et 18 mois. D'ailleurs, environ la moitié des enfants seulement arrivent à faire quelques pas à leur 1er anniversaire. Avant de marcher, il y a toutefois des étapes précises à franchir. Chacune doit d'ailleurs être franchie pour passer à l'étape suivante.
Son langage s'enrichit encore. Il fait la différence entre « un » et « deux » et commence peut-être à compter. Il s'intéresse aussi aux couleurs mais ne sait pas encore les nommer. Jusqu'à présent, il jouait souvent seul.