La charge de travail est bien plus importante que prévu. Ils ont des élèves en difficultés, sans possibilité de bénéficier d'une aide. Ils évoluent dans un environnement de travail stressant, pour un salaire insatisfaisant, voire dévalorisant, qui abouti parfois vers le burn out enseignant.
dues à la surcharge de travail, au stress lié au système, aux relations (collègues, parents, élèves) qui amenuisent le niveau de performance. L'impact de cette fatigue se retrouve avec des tensions interpersonnelles et une baisse sur la qualité du travail fourni et une baisse de la performance des élèves.
Devant des tâches trop lourdes, des élèves turbulents, des situations d'emploi précaires, les profs craquent. Selon une étude de l'École nationale d'administration publique (ENAP) publiée l'an dernier, 60 % des enseignants présentent des symptômes d'épuisement professionnel au moins une fois par mois.
Il s'agit des professionnels les plus impactés par le burn-out. Les professionnels des ressources humaines se révèlent aussi particulièrement concernés, en raison de la crise sanitaire. 63 % se trouvent en situation de burn-out en 2022.
Citons notamment le manque de reconnaissance, des salaires trop bas par rapport à leurs responsabilités ou des situations conflictuelles à répétition à la fois avec les élèves et leurs parents.
La reconversion des professeurs des écoles peut être orientée vers les métiers de la petite enfance, comme auxiliaire de puériculture ou éducateur de jeunes enfants. Certains métiers nécessitent de passer le CAP AEPE, et d'autres impliquent la validation d'un concours de la fonction publique.
Certains enseignants deviennent professeurs particuliers ou partent même enseigner à l'étranger. D'autres deviennent écrivains, journalistes ou choisissent un métier pour aider les autres comme psychothérapeute, orthophoniste ou même coach. D'autres encore tentent l'aventure de l'entrepreneuriat.
Il faut généralement plusieurs mois – cela varie selon les individus, la sévérité du burn-out et le contexte professionnel – pour retrouver le taux d'occupation que l'on avait auparavant, puis «encore six mois pour consolider le nouvel équilibre», constate Catherine Vasey.
Bon prof/ mauvais prof, une vision à dépasser
De là, une première ébauche de ce qui fait un bon prof peut être constituée : un mauvais prof, c'est celui qui n'est pas à l'heure, qui n'écoute pas ses élèves, qui est impatient, incompétent, ne permet pas aux élèves d'assimiler etc.
Voici les 10 qualités essentielles : la patience, la vigilance, l'adaptabilité, l'optimisme, l'organisation, la clarté, l'empathie, être à l'écoute, la pédagogie et le professionnalisme.
Quel est le comportement adéquat d'un enseignant en classe ? La priorité de l'enseignant est de transmettre sa connaissance et de s'assurer que les élèves ont acquis les apprentissages. De ce fait, le comportement adéquat à adopter est de tout mettre en place pour que cette mission soit remplie dans le temps impartie.
Il semble donc que les participants nommaient souvent le climat de travail et le manque de valorisation et de reconnaissance comme étant les principaux motifs de décrochage évoqués parmi ceux liés à la dimension 3, soit l'insertion sur le plan de la socialisation organisationnelle.
Les enseignants se plaignent de ne plus pouvoir faire leur travail « comme il faut ». L'intéressement des élèves toujours à reconstruire, l'arbitrage délicat entre des tâches diversifiées, et le sens même du travail, sont les principales difficultés sources d'une souffrance au travail « ordinaire ».
Si l'intérêt professionnel qu'ont les enseignants à travailler ensemble n'apparaît que ponctuellement aujourd'hui, c'est peut-être parce qu'il occulte pour l'instant une dimension fondamentale des situations scolaires.
Le burnout touche les personnes qui ont de fortes attentes envers leur travail : ce qui est déterminant pour elles, c'est le métier et le sens donné au travail. L'épuisement propre au burnout ne permet pas à la personne de mobiliser les ressources nécessaires à une forte implication dans le travail (« workaholisme »).
✔ Des signes physiques : douleurs ou tensions musculaires, troubles digestifs, maux de tête, crispations articulaires, eczéma, acné, insomnie, sommeil perturbé…
Non, le burnout n'est pas une dépression. Et oui, la prise en charge du burnout doit être différente de la prise en charge d'une dépression. Il y a une différence entre burnout et dépression. Et pourtant, dans l'inconscient collectif, on ne la voit pas toujours très bien.
Sur la partie physique, le burn-out peut laisser des séquelles au niveau du système cardiovasculaire, des muscles et du squelette. Sur les séquelles cognitives du burn-out, celui-ci peut affecter la mémoire, la logique et la concentration, au travail mais aussi dans la vie quotidienne.
Les agents titulaires et les agents contractuels à contrat à durée indéterminée ou déterminée relevant des dispositions de la loi n°83-634 du 13 juillet 1983, quelle que soit leur ancienneté de service, bénéficient du CPF.
passer le concours interne ou demander un détachement dans le corps des enseignants du 1er ou du 2nd degré, obtenir le CAPPEI ou le 2CA-SH pour devenir enseignant spécialisé, obtenir le CAFIPEMF pour devenir maitre formateur, devenir conseiller pédagogique, psychologue scolaire, IEN ou IA-IPR.