Ils interviennent auprès des élèves nécessitant une attention particulière et approfondie, rencontrant des difficultés ou en situation de handicap en participant à l'élaboration, à la mise en œuvre, au suivi et à l'évaluation de mesures d'aide individuelle ou collective appropriées à leur situation .
Demande d'intervention :
La demande d'intervention du psychologue Education Nationale émane toujours des parents, après constat des enseignants. Elle ne peut être faite directement par la direction ou les enseignants, mais bien par les parents suite à un travail de collaboration enseignant/parents.
Sa mission est d'agir en faveur du bien-être psychologique et de la socialisation des élèves pour faciliter l'acquisition de leurs apprentissages, et de participer à la prévention des risques de désinvestissement ou de rupture scolaires. Il favorise ainsi par son expertise la réussite scolaire de tous les élèves.
utiliser un agenda plutôt qu'un cahier de texte . limiter les quantités à lire et à apprendre . communiquer sur les aménagements avec l'élève et sa famille . communiquer sur les méthodes avec les parents (procédure de la division…)
Le psychologue scolaire apporte, dans le cadre d'un travail d'équipe, l'appui de ses compétences pour : La prévention des difficultés scolaires en développant l'intérêt et la motivation des élèves. La prévention des risques de désinvestissement ou de rupture scolaires.
Quand fait-on appel à un psychologue scolaire ? Un enseignant peut observer des troubles du comportement, des difficultés scolaires ou de la tristesse chez un enfant. Dans un premier temps, il va chercher des solutions, dans sa classe, pour que l'enfant ne soit plus en difficulté.
Le milieu scolaire pourra vous orienter soit vers un orthophoniste, un ergothérapeute, un psychologue, etc. Ils évalueront le type d'accompagnement pour votre enfant et trouveront les accommodements qui maximiseront ses apprentissages, son rendement et son bien-être.
Les comportements perturbateurs des élèves ne doivent pas être isolés du contexte du groupe-classe. Lorsqu'un élève adopte une attitude, c'est pour trouver un écho dans le groupe, affirmer son identité par rapport au collectif ou renforcer la cohésion de la classe (parfois contre l'enseignant).
Missions principales
accompagner, sensibiliser et informer les professionnels médicaux, sociaux et éducatifs sur l'aspect psychologique ; contribuer à faire évoluer les connaissances en psychologie en participant à des colloques et des conférences ; mettre en place des activités de recherche et d'enseignement.
Le psychologue peut vous aider entre autres à (1) comprendre/définir vos problèmes, (2) identifier les meilleures façons d'aborder ces problèmes, (3) implanter de nouvelles stratégies pour gérer le problème, et (4) prévenir la répétition des mêmes schémas à l'avenir.
Les psychologues humanistes étudient le comportement humain non seulement à travers les yeux de l'observateur mais aussi à travers ceux de l'individu lui-même. Ils prennent ainsi en considération la confluence des sphères vitales pour chacune d'entre elles mais aussi dans leur totalité.
Le psychologue va prendre des notes et vous laisser parler puis seulement après il identifiera des conseils à vous donner découlant de son analyse. Laissez libre cours à vos ressentis, n'hésitez pas à décrire l'état d'esprit dans lequel vous vous trouvez lors de la consultation ou si un sujet vous gêne.
Intervenir discrètement (proximité, signe, geste) ● Commencer par le non-verbal puis passer au verbal. Rappeler la règle, réitérer les attentes. Être bref. Intervenir en privé dans la classe, puis à l'extérieur de la classe.
L'échec scolaire : solutions
La première étape pour résoudre ce problème est le dépistage des difficultés et des échecs scolaires. Les solutions proposées : pédagogiques, médicales, les orientations préconisées ou les rééducations envisagées s'examinent ensuite par les enseignants de l'école.
Un enfant en échec scolaire, c'est d'abord un enfant en souffrance. Pour sortir du cercle vicieux qui commence à se dessiner, plusieurs solutions existent. La première et certainement la plus évidente, il est impératif d'instaurer un dialogue avec son ado, sans jugement ni reproche, mais avec bienveillance et écoute.
Voici comment vous pouvez l'aider à bâtir sa confiance en lui lorsqu'il vit un échec : Encouragez votre enfant de manière positive et honnête. Sans nier ses faiblesses, faites-lui remarquer ses forces afin de lui donner confiance. Rappelez-lui ses réussites passées afin de l'aider à persévérer.
Il peut également s'agir de dysphasie, un trouble du développement du langage oral de l'enfant. Mais ces troubles peuvent aussi concerner le développement moteur de l'enfant (dyspraxie), des troubles d'attention, ou encore des troubles relatifs aux activités numériques ou dyscalculie.
Les résultats de cette méga-analyse révèlent que deux modalités pédagogiques montrent une influence élevée sur le rendement des élèves : 1. l'enseignement explicite, 2. l'enseignement réciproque.