Le test de compétence informatique TOSA est un QCM qui permet d'évaluer sa compréhension et sa maîtrise d'un logiciel (Excel, Word, Powerpoint, etc.). Les compétences informatiques du candidat font varier le niveau de difficulté des questions à l'aide d'un algorithme.
Pix est le service public français pour évaluer, développer et certifier ses compétences numériques. Ce service en ligne, développé en grande partie par le ministère de l'Éducation nationale en France, vise à « amener chaque citoyen à cultiver ses compétences numériques tout au long de la vie ».
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Qu'est-ce qu'une évaluation numérique ?
Évaluer avec le numérique c'est réaliser l'activité d'évaluation des apprentissages, en tout ou en partie, avec le numérique, en s'appuyant pour cela sur des instruments électroniques, informatiques et numériques (machines, ordinateurs, logiciels, applications, environnements informatiques…).
De manière générale, les compétences numériques de base comprennent : les compétences liées à l'utilisation des logiciels et du matériel ; l'aptitude à utiliser, et à remettre en question, des contenus et des applications numériques ; l'aptitude à créer du contenu numérique.
L'évaluation par objectifs de compétences permet de faire un bilan sur ce que l'élève sait ou sait moins bien, de comprendre l'origine de ses difficultés et surtout d'apprécier et de communiquer sur ses progrès.
Avant de vous présenter les différentes aptitudes demandées par les employeurs, il est utile de définir le terme « compétence informatique ». Il s'agit tout simplement de la capacité à se servir seul d'un ordinateur et de certains logiciels ainsi qu'éventuellement d'autres technologies numériques.
La connaissance est vue ici comme une capacité à traiter l'information de manière humaine ou informatique (un réseau de neurones par exemple, un système de contrôle de flux automatisé, etc.), la capacité à inventer, la capacité à s'adapter.
Pour favoriser l'objectivité lors d'une auto évaluation, le plus efficace est à mon sens de se baser sur des faits observés, des résultats tangibles, des comportements et réactions que l'on a eus. L'idéal étant de prendre les objectifs fixés comme points de référence lorsqu'il s'agit d'une première auto évaluation.
défini six critères d'évaluation (pertinence, cohérence, efficacité, efficience, impact et viabilité/durabilité) et deux principes d'utilisation. Ces critères sont destinés à guider les évaluations.
Pour certains postes, elles sont indispensables. Exemples de compétences professionnelles comportementales : esprit d'équipe, autonomie, esprit d'initiative, créativité, bienveillance au travail, management, prise de décision, négociation, résistance au stress, etc.
Pour les élèves en classe de troisième, les compétences numériques sont évaluées dans le cadre de l'obtention du diplôme national du brevet : l'épreuve écrite de mathématiques, sciences et technologie du brevet comporte à présent un exercice de programmation informatique.
Quelles sont les compétences numériques que les élèves doivent acquérir ?
Le premier domaine de compétences numériques s'appelle "information et données". Il recouvre trois compétences : mener une recherche et une veille d'information ; gérer des données ; traiter des données. Le deuxième domaine de compétences numériques s'appelle "communication et collaboration".
Depuis l'année scolaire 2021-2022, la passation de la certification Pix est obligatoire pour tous les élèves de 3e, de terminale, de CAP2 ainsi que pour tous les étudiants des formations dispensées en lycée (STS, CPGE).