Les IME sont le plus souvent à gestion associative. Cependant les Agences Régionales de Santés (ARS) exercent un contrôle continu sur les activités, les pratiques et sur la gestion administrative et financière. Les établissements sont spécialisés selon le degré et le type de handicap du public accueilli.
La majeure partie des IME est à but non lucratif, c'est-à-dire qu'elle ne rémunère pas d'actionnaires. L'IME est le terme générique qui permet de regrouper plusieurs catégories de structures qui fonctionnent en internat, en externat, en semi-internat ou en accueil temporaire.
IEM: Pour des enfants reconnus en situation de handicap moteur. IPTP: Pour des enfants reconnus en situation de déficience intellectuelle légère à moyenne associée à des troubles du comportement. ITEP: Pour des enfants présentant des troubles de la conduite et du comportement.
un tarif unique accueil de jour de 60 € qui sera acquitté par l'établissement d'origine de la personne à l'accueil de jour par jour de présence.
Les Instituts Médico-Éducatifs, désignés aussi par le sigle IME, sont des établissements qui accueillent les enfants et adolescents atteints de handicap mental, ou présentant une déficience intellectuelle liée à des troubles de la personnalité, de la communication ou des troubles moteurs ou sensoriels .
Pour devenir moniteur-éducateur, il faut être titulaire du DEME (diplôme d'État de moniteur-éducateur) délivré par le ministère de l'Éducation nationale. Aucun diplôme n'est exigé pour accéder à cette formation, mais chaque centre organise une sélection qui comprend une épreuve écrite et des épreuves orales.
Les Instituts Médico-Educatifs (IME) sont spécialisés selon le degré et le type de handicap du public accueilli. Les IME regroupent les Instituts Médico-pédagogiques (IMP) et Instituts médico-professionnels (IMPro).
On retrouve dans les IME : - du personnel éducatif (éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, éducateurs de jeunes enfants, aides médico-psychologiques…) - des instituteurs détachés de l'Education Nationale. - du personnel médical (médecin généraliste, pédiatre, pédopsychiatre, infirmière, aide-soignante…)
Les établissements et services médico-sociaux sont financés, selon leur catégorie, par des fonds issus de l'État, de l'assurance maladie, du fonds d'intervention régional et/ou du conseil départemental au titre de l'aide sociale.
L'orientation
Pour que votre enfant soit accueilli en IME, il faut en faire la demande auprès de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH).
Non, les dates de vacances ne sont pas les mêmes que celles de l'éducation nationale. L'IME est ouvert 207 jours par an, et généralement fermé la deuxième semaine des petites vacances scolaires. Le calendrier est établi pour chaque année scolaire.
Les SESSAD sont des Services Médico-Sociaux, constitués d'équipes pluridisciplinaires. Leur action vise à apporter un soutien spécialisé aux enfants et adolescents handicapés dans leur milieu ordinaire de vie et d'éducation ainsi qu'à leurs familles.
Fonctionnement. Le SESSAD, issu du secteur médico-social, assure la prise en charge d'enfants et d'adolescents en situation de handicap, en l'occurrence autistes. Ce service propose un accompagnement, des actions éducatives, paramédicales et de rééducation adaptés à votre enfant.
Le financement est assuré par l'Assurance maladie pour ce qui concerne les soins, l'éducation, l'hébergement et les transports organisés par l'établissement. Les dépenses liées à la scolarité sont à la charge de l'Éducation nationale, sous la forme de mise à disposition de personnel enseignant.
Financement. Le financement de l'accompagnement par les deux SESSAD est assuré par l'Assurance Maladie et versé à l'établissement sous la forme d'une dotation globale. L'autorité de tarification et de contrôle est l'Agence Régionale de Santé du Languedoc Roussillon.
Leur financement relève de l'assurance maladie et fait l'objet d'une tarification annuelle par l'agence régionale de santé (ARS). L'échantillon est composé de 307 ITEP pour 14 998 places, ce qui représente 69 % du nombre total d'ITEP ou 78 % du nombre total de places.
Deux grandes missions: le pilotage de la politique de santé publique et la régulation de l'offre de santé en région. Les agences régionales de santé sont des établissements publics, autonomes moralement et financièrement, placés sous la tutelle des ministères chargés des affaires sociales et de la santé.
Le financement des SESSAD est pris en charge par l'Assurance maladie avec la possibilité de mise à disposition d'enseignants par l'Éducation nationale.
Les trois principaux financeurs des maisons départementales des personnes handicapées sont les conseils départementaux, l'État – principalement par la mise à disposition de personnel – et la CNSA. Chaque année, la CNSA verse aux départements une dotation pour le fonctionnement des MDPH.
Le concours d'entrée pour le métier d'AES n'exige aucun diplôme et aucune qualification. Vous pouvez y accéder quelle que soit votre situation : que vous soyez demandeur d'emploi, en recherche d'une formation professionnelle ou même dans le cadre d'une validation des acquis de l'expérience.
La notion de Dispositif Médico-Éducatif
Cela fait référence à la mise à disposition, pour les personnes accompagnées, de moyens techniques et humains, sur un territoire donné, dans le but de répondre au plus près aux difficultés rencontrées.
Pour être admis à l'IME, une notification MDPH est obligatoire. L'admission se fait en plusieurs étapes. Le jeune adolescent et sa famille ou l'établissement peuvent interrompre à tout moment le processus. Un stage d'observation d'une semaine est proposé.
Institut médico-éducatif (IME)
Certains IME accueillent spécifiquement des personnes autistes, d'autres disposent d'un service dédié à cet accompagnement. Les parents d'un enfant avec des troubles ne lui permettant pas d'accéder à une scolarité en classe ordinaire font souvent appel à ce type d'établissement.
Sans doute parce que les recherches portent davantage à l'heure actuelle sur des handicaps reconnus plus récemment, autisme ou troubles dys notamment. En 2018-19 les IME accueillent pourtant environ 80 000 enfants et jeunes soit 1/5ème des 400 000 élèves en situation de handicap.
Pourquoi est-on scolarisé en IME ou en IEM ? Quand le handicap empêche une scolarité en milieu ordinaire (à l'école classique), les enfants et les ados peuvent aller dans des IME ou des IEM pour poursuivre leurs apprentissages avec des aménagements adaptés à leur handicap.