Une salle sensorielle est un espace spécialement conçu avec des éléments fournissant des stimulations sensorielles, dans laquelle des stimuli peuvent être adaptés. Le son, l'éclairage et la température peuvent y être contrôlés.
Les modules en mousse permettent de créer très facilement un coin sensoriel confortable pour les enfants. Si l'utilisateur ne peut pas se tenir assis seul, préférez un pouf géant qui peut s'adapter à la morphologie de chacun. Ils vont instantanément « habiller » les murs de l'espace.
« Il s'agit de créer les conditions permettant de vivre des expériences sensorielles et perceptives qui génèrent éveil, plaisir, détente, de façon douce et diversifiée, où tous les sens peuvent être sollicités à travers une médiation relationnelle ».
La salle Snoezelen est propice à l'exploration sensorielle, elle va permettre d'éveiller l'ensemble des sens des petits (l'ouïe, le toucher, le goût, l'odorat, la vue) mais aussi le vibratoire et le vestibulaire. Dans l'espace Snoezelen les enfants vont être plus à l'écoute de leurs besoins et, de leurs émotions.
Snoezelen - Présentation
Le Snoezelen est une activité vécue dans un espace spécialement aménagé, éclairé d'une lumière tamisée, bercé d'une musique douce, un espace dont le but est de recréer une ambiance agréable. On y fait appel aux cinq sens : l'ouïe, l'odorat, la vue, le goût et le toucher.
Qu'est-ce que l'approche Snoezelen - Snoezelen concept
Snoezelen consiste en la proposition d'expériences sensorielles variées, vécues dans une atmosphère de confiance et de détente, favorisant la stimulation des sens primaires. C'est aussi un lieu de convivialité, d'expression, d'écoute et de respect mutuel.
Qui peut se former en Snoezelen ? Que vous soyez parents, professionnel de la petite enfance, aide soignant en service de gériatrie, éducateur spécialisé ou toute personne qui s'intéresse au Snoezelen, vous pouvez vous former à cette pratique.
La répétition dans une séance Snoezelen
Snoezelen est fondé sur la notion de plaisir, le fait de répéter des stimulations plaisantes et de ne pas reproduire des stimulations déplaisantes va favoriser le bien être. Le plaisir qui va être pris pendant la séance va permettre à l'enfant d'avoir envie d'y revenir.
La méthode Snoezelen à l'IRFA
L'IRFA a mis en place 5 formations autour de la démarche Snoezelen pour les particuliers comme les professionnels. Les formations privilégient des mises en pratique importantes et l'échange entre les participants.
Il s'agit d'une activité qui allie la mémoire tactile et la mémoire visuelle, facile à réaliser avec le bac de découverte, le sable à modeler et des balles tactiles. Le but est d'associer les balles aux empreintes laissées.
Un jeune garçon est si sensible au toucher qu'il ne peut pas supporter d'être enlacé ou touché. Ses parents doivent même retirer les étiquettes de ses vêtements. Une fillette est si sensible au bruit que lorsque celui-ci devient trop fort, elle fond en larmes ou pique une colère.
Des couleurs claires reflètent la lumière, là ou des couleurs sombres absorbent la lumière. Dans une salle snoezelen nous travaillons beaucoup avec des effets de la lumière. Si une salle snoezelen est créé dans une teinte claire, telle que le blanc ou la crème, cela semble parfois un peu monotone et froid.
La salle Snoezelen doit être identifiable en plaçant une pancarte sur la porte, par exemple. Vous pouvez également la rendre reconnaissable à l'approche en plaçant des signaux dans le couloir (tableaux de structures sur les murs, lumières différentes, couleurs des murs etc.).
Une séance Snoezelen consiste à placer l'enfant dans une situation de libre choix : il évolue dans un espace sécurisant, appelant à la détente et proposant des sollicitations sensorielles.
La notion de sensorialité, terme dû à Merleau-Ponty, désigne l'ensemble des modalités sensorielles, le sensoriel concernant « la sensation sur le plan psycho-physiologique » (Grand Robert) ou « la sensation considérée sous son aspect objectif ou cognitif » (Dictionnaire Foulquié et Saint-Jean).
Les origines de l'hypersensibilité
Les troubles sensoriels sont à l'origine de cette hypersensibilité. La personne autiste est ainsi sujette à des difficultés de traitement de l'information sensorielle perçue par le cerveau (réception, filtrage et interprétation).
Le handicap sensoriel résulte de l'atteinte d'un ou plusieurs sens. Il se caractérise majoritairement par des incapacités issues d'une déficience auditive ou visuelle. Ce type de handicap entraîne, presque automatiquement, des difficultés de communication et d'intégration sociale de la personne.
Un objet sensoriel (aussi appelé “à triturer” ou “fidget”) est un petit objet qui sert à garder les mains occupées en mouvement afin d'encourager l'attention. N'importe qui peut s'en servir, et plusieurs s'en servent sans s'en apercevoir!
Tout est possible ! Un assortiment d'éléments autour d'un apprentissage : des serrures/loquets/lacets pour travailler la motricité fine, coller des lettres rugueuses pour l'apprentissage à la lecture, des buzzers pour développer la relation de cause à effets, etc. Un assortiments d'un peu tout ça ?
Ouvrez grand les yeux. Parmi nos cinq sens, la vue est notre principal outil. Un signe : quand nous cherchons à nous concentrer sur un des autres sens, nous le faisons paupières closes. La chromothérapie joue sur le fait – prouvé scientifiquement – que les couleurs influent sur nos sentiments.