Les filles cambodgiennes, laotiennes, birmanes, philippines, thaïlandaises et vietnamiennes sont encore affectées par de nombreux obstacles qui les empêchent de remplir les salles de classe.
L'Afghanistan (46 %), le Soudan (45 %), le Niger (38 %) et le Nigéria (34 %) figurent également parmi les 10 premiers pays affichant les taux de scolarisation les plus faibles. Tous ces pays illustrent clairement comment les urgences humanitaires et les crises prolongées empêchent les enfants d'aller à l'école.
Certains obstacles à l'éducation, comme l'absence d'école ou l'extrême pauvreté, sont évidents. Mais les discriminations liées au genre, à la religion ou à la langue empêchent également des millions d'enfants d'aller à l'école.
Neuf de ces dix pays, à l'exception de l'Afghanistan, sont situés en Afrique. Il s'agit du Soudan du sud (le pays qui enregistre la moins bonne performance), de la Centrafrique, du Niger, du Tchad, du Mali, de la Guinée, du Burkina Faso, du Liberia et de l'Ethiopie.
10 % des filles contre 8 % des garçons ne vont pas à l'école primaire dans le monde, selon les estimations de l'Unesco pour 2020, contre respectivement 18 % et 12 % en 2000. L'accès des enfants à l'école primaire a fortement progressé au cours des 20 dernières années. Cela a profité en particulier aux jeunes filles.
L'épuisement physique et moral dû au travail forcé, les douleurs récurrentes dues à l'esclavage domestique, les grossesses précoces et infections sexuellement transmissibles suite aux violences sexuelles, et les mutilations génitales féminines les empêchent d'avoir une scolarité normale.
Les filles ne sont pas seulement formatées pour les études, mais "elles adhèrent positivement à leurs choix". L'école est le lieu où elles font très tôt l'expérience qu'elles peuvent être les égales, voire meilleures, que les garçons. Elles prennent davantage de plaisir qu'eux aux activités culturelles classiques.
A 10 ans, les petits Français affichent les pires résultats de l'Union européenne en mathématiques et ne dépassent qu'un seul pays, Chypre, en sciences, selon une étude internationale publiée mardi, qui a fait passer des tests à des milliers d'élèves en quatrième année de scolarité obligatoire.
Il prend en compte plusieurs facteurs, tels que l'accès à l'éducation, la qualité de l'enseignement et les résultats des élèves. Selon l'indice de 2020, les pays avec le meilleur indice sont : Finlande, Japon, Corée du Sud, Danemark et Norvège.
1er, Singapour (avec un score de 575) ; 2e, Macao (552) ; 3e, Taïwan (547) ; 4e, Hong Kong (540) ; 5e, Japon (536) ; 6e, Corée du Sud (527) ; 7e, Estonie (510) ; 8e, Suisse (508) ; 9e, Canada (497) ; 10e, Pays-Bas (493).
Le Japon, pays où les enfants sont le plus en sécurité
Le Japon bénéficie aussi de l'un des meilleurs systèmes éducatifs au monde selon les évaluations de l'OCDE. Il détient également le taux le plus bas d'obésité infantile et les niveaux de pollution de l'air ou de l'eau restent très faibles.
Les parents interrogés sur les raisons de la déscolarisation de leurs filles invoquent souvent des questions d'argent (frais de scolarité et coûts de renoncement), les mariages et grossesses précoces, des apprentissages insuffisants à l'école et une perte d'intérêt pour les études.
Dans le monde, 8 % des enfants ne vont pas à l'école. Même si la scolarisation progresse partout, près de 60 millions d'enfants n'ont pas accès à l'éducation primaire.
C'est dans l'Égypte des pharaons et en Inde qu'ont été trouvées les premières traces de l'enseignement. Plus tard, l'école arrive chez les Romains. Une école très élitiste, réservée aux enfants des familles les plus opulentes.
En Slovénie, l'école à la maison a été légalisée, comme faisant partie du processus de démocratisation, après la chute du communisme. Le cadre est tout de même très strict puisque les enfants en IEF doivent être inscrits dans une école publique et passer des examens chaque année.
Presque partout en Europe, l'obligation scolaire est inscrite dans la loi. Quoiqu'inégalement respectée selon les pays et les régions, cette disposition améliore la fréquentation scolaire. L'instruction primaire est obligatoire dès 1716-1717 en Prusse et dès 1774 en Autriche.
En Chine, au Japon ou à Singapour, cela monte à 17 points en plus par heure de devoir supplémentaire. Cela ne signifie pas non plus que les devoirs sont nécessairement la cause de ces bons résultats.
Singapour obtient les meilleurs résultats dans chacune des trois catégories, ces classements étant largement dominés par les pays asiatiques.
À vrai dire, en raison de son haut degré de difficulté, le système d'éducation sud-coréen suscite de nombreuses réactions à l'international. Lors de leur dernière année de secondaire, en novembre, les jeunes Sud-Coréens passent le Suneung, soit l'examen national d'entrée à l'université (3).
Selon la dernière étude, les systèmes d'éducation publique les plus développés sont ceux des pays scandinaves, de l'Allemagne, du Canada et du Royaume-Uni. Pour l'année scolaire 2023-2024, la France met en place une nouvelle stratégie pour améliorer son système d'enseignement.
Publiés le 3 décembre 2019, les premiers résultats de l'enquête Pisa 2018 placent la France entre la 15e et la 21e place des 79 pays participants aux enquêtes de l'OCDE.
La France est 23e, et chute lourdement en mathématiques. L'Asie, Singapour en tête, s'illustre une nouvelle fois dans l'enquête Pisa 2022 de l'OCDE sur l'éducation, marquée par une « baisse inédite » des performances des élèves après la crise du Covid, y compris pour la France.
L'essentiel
Les données statistiques mettent en évidence que les filles réussissent mieux à l'école. Par exemple, ces dernières ont de meilleurs résultats en français.
Ce rapport a présenté ses statistiques en comparant la réussite scolaire entre filles et garçons de l'école à la fin des études supérieures. Dans ce rapport, on apprend que les filles sont meilleures à l'école notamment en termes d'obtention des diplômes.
Alors, oui, les préjugés, conscients ou non, pèsent bel et bien sur les performances des élèves. Un phénomène appelé « effet de menace du stéréotype » : si vous appartenez au groupe des filles, prière donc de correspondre aux préjugés qui l'accompagnent, dont celui d'être bonne en lecture.