Interrogée par: Emmanuel Pottier | Dernière mise à
jour: 8. Februar 2026 Notation: 4.5 sur 5
(60 évaluations)
Le document présente les 5 étapes didactiques pour améliorer l'enseignement : vérifier les prérequis des élèves, les mettre en situation, apporter de nouvelles notions, réaliser des activités de réinvestissement et faire un bilan de la séance.
Un obstacle didactique est donc une représentation négative de la tâche d'apprentissage, induite par un apprentissage antérieur, et faisant entrave à un apprentissage nouveau. Ainsi, il y a obstacle lorsque les « conceptions nouvelles » à s'approprier contredisent les « conceptions antérieures » de l'élève.
La fiche de préparation de leçon dont le modèle A et B comprend cinq éléments, à savoir : l'en-tête, l'introduction, le développement, la synthèse et les applications. Ces éléments sont suivis d'une autoévaluation faite par l'enseignant.
Les cinq étapes impliquées sont : la mise en situation anticipée, l’introduction de nouveaux éléments, la pratique guidée, la pratique indépendante et la clôture .
Le document présente les 5 étapes didactiques pour améliorer l'enseignement : vérifier les prérequis des élèves, les mettre en situation, apporter de nouvelles notions, réaliser des activités de réinvestissement et faire un bilan de la séance.
Les 4 piliers de l'apprentissage — attention, engagement actif, feedback, et consolidation — sont des principes fondamentaux identifiés par les sciences cognitives qui structurent toute démarche pédagogique efficace.
Ceci nous aide à diriger nos activités cognitives vers nos objectifs de manière déterminée ou autorégulée. En somme, l'apprentissage autorégulée consiste en trois phases : la planification, l'exécution et la réflexion.
Un division simple des objectifs pédagogique consiste à considérer qu'ils appartiennent à trois grandes catégories: savoir; • savoir-faire; • savoir-être.