En fait, les attitudes désignent des dispositions positives ou négatives acquises exprimant ce que nous ressentons. Nos comportements désignent des réactions observables exprimant ce que nous faisons. Les attitudes sont supposées être des prédispositions à agir, et donc induire des comportements.
Assidu Attentif Autonome Compréhensif Conciliant Consciencieux Courtois Créatif Curieux Discret Dynamique Efficace Empathique Endurant Fiable Flexible Honnête Intègre Méthodique Méticuleux Minutieux Motivé Organisé Ouvert Patient Persévérant Polyvalent Proactif Responsable Rigoureux Sensible Sociable Soigné Tenace ...
L'attitude est l'« état d'esprit » d'un sujet ou d'un groupe vis-à-vis d'un objet, d'une action, d'un autre individu ou groupe. Elle ressort au savoir-être de quelqu'un. C'est une prédisposition mentale à agir de telle ou telle façon. Elle désigne surtout une intention et n'est donc pas directement observable.
L'attitude est souvent présentée comme ayant trois composantes distinctes selon un modèle tridimensionnel : cognitive (croyances, pensées et attributs associés à l'objet), affective (sentiments, émotions liées à l'objet) conative ou comportementale (comportements passés et futurs associés à l'objet).
Les adjectifs pour qualifier une allure, une attitude, une particularité physique. affecté, altier, charpenté, chétif, costaud, courtaud, décharné, dégingandé, désinvolte, efflanqué, élancé, élégant, fluet, fort, gauche, grand, gras, ramassé, longiligne, malingre, mince, musclé, obèse, robuste, souple, svelte, trapu...
Les tours de parole doivent être respectés et il ne faut pas interrompre quelqu'un qui parle dans la salle de classe. Chacun doit faire preuve d'attention en classe. Il convient d'écouter les intervenants lors des exposés. Les élèves doivent s'asseoir correctement.
En fait, les attitudes désignent des dispositions positives ou négatives acquises exprimant ce que nous ressentons. Nos comportements désignent des réactions observables exprimant ce que nous faisons. Les attitudes sont supposées être des prédispositions à agir, et donc induire des comportements.
Les aptitudes sociales sont l'ensemble de comportements qui nous permettent de nous lier avec les autres de façon satisfaisante. C'est pourquoi elles sont indispensables dans tout type d'environnement dans lequel on peut se trouver : en famille, au travail, dans la rue, entre amis, etc.
Il s'agit de profiter au maximum des petits bonheurs quotidiens, ou bien sûr des événements joyeux comme un mariage ou une naissance, en ayant confiance en soi. Une attitude positive s'inscrit aussi dans un principe : chaque problème a une solution.
Ne vous excusez jamais pour vos actions. Soyez borné. Lorsqu'on essaie de vous faire agir différemment, vous faire faire quelque chose que vous ne souhaitez pas faire ou changer votre comportement, faites bien attention à rester campé sur vos positions. Vous serez désinvolte, peu importe comment les gens le vivent.
L'élève portera une tenue vestimentaire et générale correcte, propre et décente qui ne perturbera en aucun cas le bon fonctionnement de la classe. Il n'abusera pas des excentricités de la mode et il évitera de provoquer ou de choquer les autres.
Il doit respecter les autres, les règles, ne pas se moquer, rester poli, ne pas empêcher les autres de travailler. Il écoute les consignes des enseignants. C'est un élève qui ne parle pas d'autres choses mais qui participe. C'est quelqu'un qui sait apprendre en classe comme dans la vie de tous les jours.
L'attitude a plusieurs composantes : cognitive : les connaissances et les croyances autour d'un produit, d'une marque… affective : un jugement affectif vis-à-vis d'un produit, d'une marque… conative : les intentions de comportement d'achat ou de consommation.
L'attitude a une grande importance. Elle fait réellement la différence non seulement dans les affaires ou dans le domaine sportif mais aussi sur votre santé et guérison. De nombreux médecins sont aujourd'hui convaincus que les « chances »de guérison sont supérieures chez une personne ayant une attitude positive.
nom féminin. Manière de tenir son corps. ➙ contenance, maintien, port, pose, position, posture.
Dans leur formulation, Smith, Bruner et White (1956) assignent trois fonctions aux attitudes : adaptation sociale, extériorisation et évaluation de l'objet d'attitude. Quant à Katz (1960), il mentionne les quatre fonctions suivantes : connaissance, adaptation, défense du moi et expression des valeurs.