Dolto a nommé le « complexe du homard » est emblématique : l'adolescent se cache quand il perd sa carapace car il se sent vulnérable ; il attend qu'il lui en pousse une autre mais les coups qu'il reçoit pendant cette phase de transition impriment leurs empreintes, et leurs marques subsistent sous la nouvelle carapace.
La théorie de Françoise Dolto
Selon elle, un enfant qui présente des troubles peut être psychanalysé très tôt. Elle considère qu'avant même que l'enfant possède un véritable « langage », l'être humain étant par essence communiquant, il communique déjà, à sa façon, par le corps.
3. Le complexe du homard de Françoise Dolto. “Le complexe du homard”, c'est ainsi que François Dolto nommait la crise d'adolescence. Le homard, lors de sa mue, change de carapace, et se retrouve quelques temps sans carapace.
L'auteur, spécialiste de l'éducation, expose sa conviction de l'importance des premières années dans le développement de la personnalité d'un enfant. Selon lui, le type et la nature des stimulations reçues par un jeune enfant détermine en grande partie la suite de ses apprentissages.
L'éducation, suivant Dolto, est une affaire d'humanisation de l'enfant qui revient à l'apprentissage de l'autonomie. Devenir autonome, c'est l'humanisation de l'enfant.
Quels sont les principaux objectifs de la verbalisation ? Favoriser l'individualité, donner un sentiment d'existence propre à l'enfant et aider l'enfant à se différencier de l'autre. A un âge où la personnalité de l'enfant se structure, il est préférable de s'adresser à lui de manière individuelle.
La méthode Montessori est une pédagogie éducative qui repose sur le concept selon lequel l'enfant est libre de choisir ses activités. L'apprentissage se fait par l'expérimentation et l'autonomie.
Bien sûr que tout ne se joue pas avant 6 ans, car sinon cela voudrait dire qu'il n'y a plus rien à faire après! Mais, il est vrai que les premières années sont importantes pour le développement de l'enfant. En lui apportant amour, attention et stimulation dès sa naissance, on aide notre enfant à bien grandir.
Tout se jouerait en réalité au cours des trois premières années de vie de l'enfant, pendant lesquelles le cerveau se reconfigure en permanence sous l'effet conjugué d'une « explosion synaptique » (création de nombreuses connexions entre les neurones) et d'un « élagage synaptique » (suppression des connexions qui ne ...
Pour se développer, le homard doit sortir de son ancienne carapace et se cacher. Pendant quelques jours, il va rester mou et grandir de plusieurs centimètres. Au bout d'une semaine, sa peau commence à durcir et forme une nouvelle carapace plus grande que la précédente.
Françoise Dolto (1908-1988) n'a jamais habité Bourg-la-Reine mais est inhumée dans le cimetière communal.
Conçue en une succession de saynètes mariant gravité et humour où passé et présent se croisent, la pièce nous fait revivre, sous les traits de Sophie Forte (remarquable dans le rôle), une Françoise Dolto à tous les âges.
Son vocabulaire s'enrichit rapidement : à 2 ans il possède environ 300 mots différents (il les connaît, ce qui ne signifie pas qu'il sait tous les prononcer). Il utilise le mot « moi » et se nomme avec son prénom. Il commence à faire des petites phrases, en introduisant des verbes.
À 3 ans, l'enfant peut avoir une vocabulaire incluant entre 300 et 800 mots. Cet écart peut s'expliquer par des différences de personnalité et d'intérêts chez l'enfant. Ce vaste lexique lui permet de faire des phrases de 3-4 mots. Il commence à parler des événements passés ou de ceux qui auront lieu dans le futur.
Des milliards de connexions se créent dans son cerveau tout au long de ses premières années. En même temps que des connexions se créent, d'autres se solidifient et d'autres encore, qui ne sont pas utilisées, sont éliminées. Cette capacité du cerveau à transformer ses connexions s'appelle la plasticité cérébrale.
Comment se construit la personnalité ? La personnalité va résulter des toutes premières interactions avec la mère, de l'environnement, des expériences et des acquis vécus par tout individu. Elle va s'élaborer progressivement à partir de la naissance jusqu'à la fin de l'adolescence.
Selon la pédagogie Pikler, l'enfant peut parfaitement explorer, expérimenter, apprendre et se développer sans l'intervention directe de ses parents, dont le rôle est avant tout de garantir un environnement adéquat avec des conditions sociales et émotionnelles stables et saines.
Mais c'est Socrate (Vème siècle avec J. -C) qui est donné comme la figure tutélaire de la naissance de la pédagogie.
Un lit Montessori est un lit près du sol, qui se caractérise par une absence de barreaux ou de structures rigides autour du matelas. Il permet d'encourager la liberté et l'autonomie de l'enfant dans sa chambre. Le lit Montessori est un produit inspiré de la pédagogie Montessori, pensée par Maria Montessori.
Ainsi des moments comme les repas, le bain ou encore le coucher seront propices à l'échange avec bébé. Cela passe par des phrases simples qui aideront votre bout de chou à comprendre ce qui se passe. Par exemple, "Maman va t'habiller puis nous sortirons". Le jeu est également un très bon moyen d'échanger.
Dès lors, il convient de lui parler avec un discours adapté, en évitant un excès de détails. Trop de paroles, trop de précisions incompréhensibles, c'est en effet plus angoissant que rassurant pour un tout-petit. Nos enfants ne sont pas nos confidents.
Le fait de mettre des mots sur des pensées, notamment en psychologie. Exemple : La verbalisation est un processus psychologique qui aide à extérioriser et apprendre à mieux se connaître. Le fait de dresser un procès-verbal, lors d'un délit ou une infraction, par les autorités compétentes.