Le syndrome d'Asperger fait partie des TSA (troubles du spectre autistique). C'est un désordre du développement d'origine neurobiologique qui concerne plus fréquemment les garçons que les filles et qui affecte essentiellement la manière dont les personnes communiquent et interagissent avec les autres.
Les autistes Asperger ou de haut niveau n'ont simplement pas de retard mental, leur QI est compris entre 70 et 160.
Il analyse quatre domaines dans lesquels les traits autistiques sont les plus visibles : Troubles qualitatif de l'interaction sociale. Comportements, intérêts et activités limités, répétitifs, stéréotypés. Troubles qualitatifs de la communication verbale ou non-verbale.
Il leur est ainsi difficile de créer des liens amicaux ou amoureux. Tu peux aussi retrouver dans les caractéristiques de ce trouble : des difficultés à garder le contact visuel, un besoin de routine, une maladresse motrice, des intérêts intellectuels précis/restreints avec un grand sens du détail.
Caractéristiques du syndrome d'Asperger
Les enfants ainsi que les adultes présentant un syndrome d'Asperger présentent de graves lacunes au niveau des compétences sociales ainsi que de la communication et ont souvent des comportements, des activités et des intérêts particuliers, répétitifs et stéréotypés.
Les causes du syndrome d'Asperger sont majoritairement génétiques. Les recherches neurologiques ont révélé des particularités dans le fonctionnement cérébral, à l'origine de troubles sélectifs de l'empathie. Lorsque le diagnostic est établi, un accompagnement pluridisciplinaire peut être proposé.
Le syndrome d'Asperger est un trouble neurologique complexe affectant la socialisation, la sensibilité sensorielle, la motricité, le caractère et le langage d'un individu. Il s'agit d'un trouble non-évolutif qui peut être diagnostiqué chez le très jeune enfant dès l'âge de 2 ou 3 ans.
Les arts font également partie des domaines de prédilection des personnes autistes. Souvent passionnées par la littérature et la lecture, elles peuvent trouver leur vocation dans les métiers de documentaliste ou de bibliothécaire. Elles ont également une attirance pour les arts du spectacle, la peinture, la danse…
Se mettre à la hauteur de la personne autiste et en face à face pour communiquer. Attendre qu'elle soit disponible avant de lui parler. Parler lentement et explicitement. Éviter les consignes multiples, qui regroupent plusieurs tâches.
Prendre un rendez-vous pour un bilan
Enfants et adultes à tendances autistiques doivent passer un bilan, série d'entretiens et de tests (psychométrie, communication, interactions sociales…). Ces tests sont spécifiques selon l'âge de la personne. Les résultats de ce bilan aideront à établir un diagnostic d'autisme.
Elle peut être colérique et ruminer des envies de vengeance. Les femmes Asperger peuvent aussi adopter la stratégie du caméléon pour passer inaperçues. Elles copient, imitent les autres et notamment ceux qu'elles jugent avoir du succès en société.
L'espérance de vie des personnes autistes est aujourd'hui de 54 ans en France. Pourquoi cet écart avec l'espérance de vie moyenne de 80 ans de la population générale ?
En Ulis école (unité localisée pour l'inclusion scolaire), en Ulis collège puis en Ulis lycée, les élèves autistes sont scolarisés dans une classe de référence en fonction de leur niveau scolaire et bénéficient plusieurs heures par semaine de temps d'enseignement adapté, dispensé par un coordonnateur d'Ulis.
Il n'existe pas de traitement à proprement parler, mais plutôt d'accompagnement. « Les personnes souffrant du syndrome d'Asperger ont absolument besoin d'une aide psychologique, prévient la présidente de France Autisme. Ils sont différents, et cette différence leur pèse.
Vieillissement somatique
Chez les adultes autistes les plus âgés, il est donc probable que les effets du vieillissement se surajoutent à leurs pathologies somatiques préexistantes, entraînant des complications plus importantes ou apparaissant plus précocement que dans la population générale.
Il est impossible de prévenir ou guérir le syndrome d'Asperger. En revanche, un soutien thérapeutique est recommandé pour que l'enfant améliore ses interactions sociales. Cela peut notamment inclure une thérapie cognitivo-comportementale et des aménagements scolaires.
La probabilité d'être autiste est en effet multipliée par 3 chez les demi-frères et sœurs, par 10 chez les frères et sœurs, par 150 chez les jumeaux monozygotes, également appelés vrais jumeaux.
Pour aider l'enfant à bien identifier ses émotions, il est primordial que vous gardiez à l'esprit qu'il ne sait peut-être pas ce qu'il ressent. C'est pourquoi il sera toujours important de faire un retour sur les événements lorsqu'il se sera calmé. Il sera également important que vous soyez attentif et à l'écoute.
Les personnes avec autisme ont bel et bien des sentiments, mais leur monde émotionnel ressemble très peu au nôtre. Elles ont besoin d'enseignement et d'accompagnement pour apprendre à être touchées par un monde qu'elles perçoivent comme incohérent et confus.