Une connaissance scientifique est un savoir qui part du principe de l'analyse des faits réels et scientifiquement prouvés. Pour être reconnu en tant que connaissance scientifique, une information ou un savoir doit passer par des observations et expériences qui attesteront sa véracité.
But et mode de la connaissance scientifique
Les buts de la science sont d'expliquer, prédire et, éventuellement, contrôler les phénomènes naturels.
La première valeur de la science est connue de tous. La connaissance scientifique nous permet de faire et de réaliser toutes sortes de choses. Bien sûr, si nous faisons de bonnes choses, ce n'est pas seulement au bénéfice de la science, c'est aussi au bénéfice du choix moral qui nous a conduits à un bon travail.
Le fait scientifique est le fruit de calculs, de prévisions, d'hypothèses théoriques, d'axiomes dont ce fait découle. Selon Bachelard, « rien n'est donné tout se construit » L'expérience de Galilée, tour de Pise, montre que le constat et le fait scientifique diffèrent par nature même.
Les premières traces d'activités scientifiques datent des civilisations humaines du néolithique où se développent commerce et urbanisation. Ainsi, pour André Pichot, dans La Naissance de la science, la science naît en Mésopotamie, vers - 3500, principalement dans les villes de Sumer et d'Élam.
Elle nous permet d'avoir une vie plus longue et en meilleure santé, de surveiller notre santé, de produire des médicaments pour guérir les maladies et de soulager maux et douleurs, elle nous aide au quotidien dans l'approvisionnement en eau potable pour nos besoins fondamentaux –dont notre alimentation, elle fournit de ...
La science et la recherche à l'ouvre pour vous. L'expertise scientifique nous aide à prendre des décisions en matière de normes, de politiques, de règlements et de programmes ayant trait à la santé.
Toutes les recherches scientifiques ont un objectif ultime, la répétition et l'affinement de l'expérimentation permet d'atteindre progressivement une réponse. Ces résultats permettent de découvrir des vérités et connaître les processus qui sous-tendent l'univers qui nous entoure.
Le savoir scientifique est construit. Il part de ce qui est donné par l'expérience (empirique) pour élaborer des savoirs scientifiques. Ces savoirs sont de nature abstraite (ce n'est pas la réalité mais une construction de celle-ci, donc différente par nature).
La méthode scientifique désigne donc l'ensemble des démarches nécessaires pour obtenir des connaissances valides (scientifiques) par le biais d'instruments fiables. Cette méthode a pour but de protéger le chercheur de la subjectivité.
La science est dite : rationnelle, universelle, méthodique, et dans une certaine mesure systématique. Elle s'appuie sur des preuves et démonstrations.
« les premiers principes de la science de toutes choses sont les phantasmes de la sensation et de l'imagination, dont nous connaissons naturellement l'existence, alors qu'il est besoin du raisonnement pour connaître le pourquoi de leur existence, autrement dit pour connaître les causes d'où ils proviennent »29.
La pseudoscience ou pseudo-science (du grec ancien : ψευδἡς : « faux, trompeur, mensonge » et du latin : scientia : « savoir ») est une discipline qui est présentée sous des apparences scientifiques ou « faussement attribué[e] à la science », mais qui n'en a pas la démarche, ni la reconnaissance.
Elles sont habituellement divisées en trois ensembles : les sciences de la Terre et de l'Univers ; les sciences de la matière (physique et chimie) ; et les sciences de la vie et de l'environnement.
L'objet scientifique désigne une représentation déjà construite du réel ; il se situe du côté du résultat de la recherche et de la connaissance produite.
On ne peut pas effacer toutes les connaissances acquises, donc, essayer de vivre sans elles seraient comme de reculer alors qu'on peut avancer. La science apprend aux gens à gérer des dépenses, avec les mathématiques, à comprendre le monde qui nous entoure, avec les recherches, etc.
Les trois principaux types de recherches sont la recherche fondamentale, la recherche clinique et la recherche en sciences humaines et sociales.
Elle vise à acquérir de nouvelles connaissances scientifiques sans but économique ou pratique spécifique. Dans la recherche fondamentale, on cherche à comprendre des phénomènes et à expliquer des mécanismes. Elle est réalisée en laboratoire avec des modèles cellulaires ou animaux.
Son objectif est de trouver de nouvelles solutions. En fin de compte, la recherche, qu'elle soit fondamentale ou appliquée, commence par un doute, par une question sur ce que l'on sait, sur ce que l'on fait. Elle descend de son piédestal l'absolu du savoir.
La conclusion est la dernière étape de l'article scientifique. Elle permet de rappeler brièvement les diverses étapes du contenu, de répondre à la question de recherche et propose parfois une ouverture. De cette manière, elle montre l'avancée amenée par l'article tout en proposant de nouveaux axes de recherches.
Directs ou indirects, les impacts possibles de la science, de la technologie et de la recherche sont donc variés. Ils peuvent être classés en trois grandes familles : les impacts technologiques, économiques et sociaux.
La science, en augmentant les connaissances dont l'homme dispose, accroît sans cesse sa maîtrise sur son environnement, lui permettant d'utiliser son imagination pour améliorer sa condition, pour faciliter son quotidien. »
La recherche scientifique est essentielle à la production de nouvelles connaissances afin de mieux comprendre un phénomène, soit la COVID-19 dans le cas actuel, sa provenance, ses modes de transmission et son traitement.
La science explique toujours un fait en le référant à un autre, de sorte qu'elle ne peut pas découvrir le fondement ultime de tout ce qui existe. De même, elle présuppose toujours auparavant le cadre des lois de la nature et ne peut alors pas l'expliquer.