Donc l'originalité d'un sujet de recherche va aussi dépendre de la manière dont il sera traité et de ce que vos conclusions et votre cheminement de pensée amèneront à la communauté scientifique. Ce qui apporte une nuance, car on ne part jamais de zéro dans la recherche.
Un sujet de mémoire doit remplir plusieurs critères : Il doit vous intéresser. Il doit confirmer ou infirmer des hypothèses à travers une vraie recherche. Il doit pouvoir vous être utile personnellement (et peut-être professionnellement).
D'après ce que nous avons appris en cours, la contextualisation du sujet sert d'abord à définir le champ de la recherche et puis à construire le terrain. Ensuite, elle nous permet de cadrer ce terrain déjà construit pour que le sujet ne soit pas trop large et vague.
La justification est un court paragraphe dont le rôle est de convaincre le lecteur de l'utilité ou de l'intérêt de réaliser une recherche pour résoudre un problème. C'est «Ce que l'on pourrait faire avec ce que l'on veut savoir...».
« Cher Monsieur, Chère Madame, je vous écris pour postuler au poste de XXX en apprentissage ». Croyez-moi, le temps de ces phrases d'accroche classiques est révolu ! Votre lettre de motivation doit attirer l'attention du recruteur, c'est pourquoi votre introduction doit être exceptionnelle (à l'image de votre lettre).
Dans un travail de recherche, la problématique prend généralement la forme d'une question principale, associée à des hypothèses de recherche. Elle se définit comme l'ensemble des problèmes ou difficultés clairement identifiés, liés par une thématique commune et que l'on résout par la réflexion et l'analyse.
La méthodologie de recherche est un aperçu de la façon dont une recherche donnée est effectuée. Elle définit les techniques ou les procédures utilisées pour identifier et analyser les informations concernant un sujet de recherche spécifique.
La démarche méthodologique consiste ainsi en l'ensemble des techniques et des moyens utilisés afin d'apprécier la véracité du cadre théorique suivant plusieurs méthodes.
Conclure (utilisé surtout pour la conclusion d'une production écrite) : au total, tout compte fait, tout bien considéré, en somme, en conclusion, finalement, somme toute, en peu de mots, à tout prendre, en définitive, après tout, en dernière analyse, en dernier lieu, à la fin, au terme de l'analyse, au fond, pour ...
La problématique se présente généralement sous la forme d'une question qui peut commencer par « dans quelle mesure », « en quoi », « comment ». Souvent, on n'arrive à la formuler qu'après avoir fait le plan : c'est normal, pas de panique ! Le nom n'est pas un hasard : une bonne problématique doit poser un problème.
Voici quelques exemples : « Pour répondre à cette question, nous étudierons d'abord ….. , puis ……………….. . » « Ce problème sera analysé sous deux angles, d'abord………. , puis, ………………… » « Répondre à cette question, c'est d'abord s'interroger sur …… , puis sur ………., (enfin sur …………..) »
Une transition correspond simplement à un paragraphe de quelques phrases qui créent un lien entre deux parties de votre document. Par exemple, une dissertation en trois parties contient deux transitions : une entre la première et la deuxième partie, et une entre la deuxième et la troisième partie.
Rédiger la problématique
Pour faire émerger le problème, on part d'un constat, que l'on explique et auquel il faut donner un contexte. On pose la problématique (deux questions maximum). On propose d'y répondre en deux ou trois parties, qui correspondent aux principaux arguments ou hypothèses choisis.
Ensemble des questions, des problèmes concernant un domaine de connaissances ou qui sont posés par une situation.
Pour ajouter une idée à une autre
D'abord, et d'abord, tout d'abord... ensuite, par ailleurs. De plus, en outre. En premier lieu...
La recherche contribue à améliorer non seulement l'espérance de vie, mais aussi la qualité de vie et le bien-être des individus. La recherche est aussi un moteur de l'économie du savoir et son financement doit demeurer une priorité dans le plan de relance économique de nos gouvernements.
L'intérêt scientifique peut s'entendre comme l'apport que l'étude d'un fait social donné ajoute à la science.
Qui convient parfaitement, qui est judicieux, approprié. Exemple : Un marché pertinent, un document pertinent, une question pertinente, etc.
Une bonne conclusion se doit de récapituler ce qui a été dit et surtout dégagé durant tout le développement. Il faut y donner des réponses claires et synthétiques au problème posé : elle doit ainsi absolument répondre à la problématique posée dans l'introduction.