A. Consulter un orthophoniste. Si vous pensez que votre enfant a un retard de langage, il est important de consulter un orthophoniste dès que possible. Une évaluation et une intervention précoces peuvent améliorer considérablement les capacités de communication et le développement général de votre enfant.
Mieux vaut consulter si : votre enfant a des défauts de prononciation, n'articule pas bien les mots, ne fait pas des phrases claires et bien construites (il parle en style télégraphique), a du mal à comprendre lorsqu'on lui parle, ne cherche pas à jouer avec les mots (les rimes, les syllabes…).
Un divorce, un accident, une mort soudaine, une maladie grave d'un proche, un inceste, ou encore un abus sexuel, sont des causes qui peuvent être traumatisantes pour l'enfant. Il suffit parfois d'une seule maltraitance pour que l'enfant devienne entièrement silencieux.
Jusqu'à deux ans, si votre enfant ne réagit pas aux sons, qu'il n'en produit pas après six mois ou qu'il n'exprime pas le besoin de communiquer, il est préférable de consulter.
Oui, c'est parfois tout à fait normal. L'enfant a certainement déjà découvert le langage et comprend ce que ses proches lui disent. Mais il a peut-être encore de la peine à prononcer des mots lui-même. Dans ce cas, il rattrapera sûrement son retard jusqu'à l'âge de deux ans et demi.
Les retards de langage sont fréquents chez les enfants autistes et constituent souvent l'un des premiers signes de l'autisme. Cependant, il est important de comprendre qu'ils ne sont pas spécifiques à l'autisme ; ils sont également fréquents chez les enfants non autistes .
En général, les enfants se mettent à parler vers 2 ou 3 ans, mais ils communiquent déjà à leur manière depuis bien longtemps ! Vers 2 à 4 mois, les bébés commencent à gazouiller. Peu à peu, on peut voir apparaître les premières syllabes (Ba, da…). Ils comprennent que la parole transmet des émotions et des informations.
Une absence ou une réponse incohérente aux stimuli auditifs est un signe d'alerte à partir de 6 mois. L'absence de babillage à 6 mois est un signe d'alerte concernant le développement du langage.
La dysphasie phonologique
Racontez des histoires, en vérifiant régulièrement que l'enfant comprend par des questions (ex : « Où cela se passe-t-il ? Que fait le personnage ? »). Reformulez des phrases ou mots complexes pour faciliter la compréhension. Utilisez le sujet du livre pour échanger des impressions et points de vue.
Intervention médicale : Dans certains cas, les retards de langage peuvent être liés à une affection médicale sous-jacente, comme une perte auditive ou un trouble neurologique . Une intervention médicale peut alors s’avérer nécessaire pour traiter ces problèmes sous-jacents.
La dysphasie
Elle est définie comme un trouble de la structure du langage, alors qu'il n'y a aucun déficit auditif ou psychologique. La dysphasie affecte aussi bien l'expression orale que la compréhension orale. Il s'agit d'enfants qui n'ont, à l'âge de 4 ans, qu'un langage très sommaire.
L'hyperactivité peut se traduire par beaucoup de bavardage.
L'hyperactivité ne se manifeste pas seulement physiquement. Chez de nombreux enfants, elle se traduit par un bavardage excessif. Un enfant atteint de TDAH peut monopoliser la conversation ou parler sans cesse en classe, interrompant souvent les autres sans s'en rendre compte.
Il a du mal à comprendre et à suivre les consignes et exécute les tâches lentement (pour pallier cette lenteur, l'entourage a tendance à faire à sa place). Il oublie souvent des choses (noter ses devoirs, apporter ses affaires scolaires par exemple). Il égare ses jouets, ses habits, ses devoirs scolaires.
L'idée qu'un enfant qui parle tardivement puisse rattraper son retard de langage n'est pas sans fondement . Certains enfants initialement identifiés comme ayant un retard de langage commencent effectivement l'école avec des compétences linguistiques égales ou supérieures à celles attendues pour leur âge.
Plusieurs activités sont très utiles pour stimuler le langage chez l'enfant de cet âge. Plusieurs jeux de société plus complexes pourront l'intéresser. Les jeux de parcours, les jeux avec des consignes complexes et les jeux de société sont conseillés pour cet âge.
En cas de troubles du langage oral chez votre enfant, le médecin généraliste, le pédiatre ou le médecin scolaire est votre interlocuteur privilégié. Il peut demander un bilan médical et vous orienter vers un orthophoniste.
Un trouble du spectre de l'autisme : Contrairement à l'autisme, la dysphasie n'est pas associée à une rigidité intellectuelle, à des intérêts restreints ou à des comportements stéréotypés.
Très souvent, les troubles de la parole sont causés par un problème d'ordre neurologique. Par exemple, un accident vasculaire cérébral (AVC) ou une maladie neurodégénérative, comme la maladie de Parkinson ou la sclérose latérale amyotrophique.
Le terme « retard de langage » désigne les enfants âgés de 18 à 30 mois qui n'atteignent pas les étapes normales du développement du langage. On considère souvent qu'ils utilisent moins de 50 mots à l'âge de deux ans. Les recherches suggèrent que 60 à 70 % d'entre eux développent naturellement un langage normal vers l'âge de cinq ans, tandis que 30 à 40 % peuvent nécessiter une intervention pour des troubles du développement sous-jacents.
Exemples de retards moteurs
Appelez également le médecin si le langage de votre enfant est plus difficile à comprendre que prévu pour son âge : les parents et les personnes qui s’occupent régulièrement de l’enfant devraient comprendre environ 50 % de son langage à 2 ans et 75 % à 3 ans. À 4 ans, un enfant devrait être compris la plupart du temps, même par des personnes qui ne le connaissent pas .
Un enfant commence à parler en général entre 12 et 16 mois. Cependant, il communique bien avant, notamment par des pleurs, des gestes et des sons. Quand il a plus de vocabulaire, le tout-petit combine des mots. Cela se produit souvent entre 18 mois et 2 ans.
À 4 ans, votre enfant parle couramment . Il ne répète généralement ni sons, ni mots, ni phrases. À cet âge, il s'exprime de manière à être compris la plupart du temps. Il peut toutefois faire des erreurs sur certains sons qui se développeront plus tard, comme l, j, r, ch, s, v, z et th.
Ce qu'un bébé comprend à partir de 6 mois
Votre bébé commence à reconnaître des mots vers l'âge de 6 mois. Par exemple, il reconnaît son prénom et il se retourne quand il l'entend. Mais c'est vers l'âge de 8 à 9 mois qu'il associe vraiment un sens aux mots.