Parmi les raisons qui expliquent pourquoi les élèves français sont mauvais en mathématiques, 35 % déclarent que c'est à cause des lacunes accumulées, 20 % disent ne rien y comprendre, 15 % considèrent qu'ils n'ont pas la bosse des maths, 15 % estiment que leurs mauvais résultats sont liés au fait qu'ils n'aiment pas ...
Pour de nombreux élèves qui ont des difficultés en mathématiques, c'est simplement parce qu'ils n'ont pas les bases nécessaires pour réussir. Ces élèves peuvent avoir pris du retard dans une unité ou être passés à des matières plus avancées avant d'être prêts, ce qui entraîne une baisse des notes.
Une baisse des matières fondamentales
Le temps alloué à l'enseignement du français a aussi fortement baissé, relève l'historien Claude Lelièvre. « Les élèves font plus de fautes de grammaire ou de lexique parce qu'on passe moins de temps à faire de la grammaire explicite et encore moins à faire des répétitions ».
– Shanghai (Chine) est en tête en mathématiques : 613 points soit 119 points au-dessus de la moyenne OCDE, soit près de trois années d'études ; puis Singapour, Hongâ€'Kong (Chine), Taipei et Chine, Corée, Macao (Chine), Japon, Liechtenstein, … Lire aussi : Avec quoi luttent les étudiants en soins infirmiers?.
Le premier point, c'est la baisse du nombre d'élèves faisant des maths. Puisque la discipline a été retirée du tronc commun au lycée, la part des élèves suivant les maths en terminale est passée de 90% à 59% avec la réforme du bac.
Les États et territoires dont les élèves possèdent les niveaux en mathématiques les plus élevés sont la Chine, Singapour, Macao, Hong Kong, et Taïwan. Les pays les moins performants en mathématiques sont la République dominicaine, le Panama, les Philippines, le Kosovo, et le Maroc.
Le France, en bas des classements
Les élèves de 4e d'aujourd'hui ont le niveau d'élèves de 5e d'il y a 25 ans. Beaucoup d'enfants français décrochent parce qu'ils ne possèdent pas les fondamentaux, relèvent les experts des enquêtes internationales.
Avec 8 316 heures de classe, l'Italie arrive en tête, suivie de l'Australie (7 806 heures), l'Israël (7 746 heures), la Belgique (7 710 heures), dont uniquement la partie francophone est prise en compte ici, puis les Pays-Bas (7 700 heures).
Des performances qui n'ont pas connu d'évolution significative depuis la première édition du test il y a près de 20 ans. Parmi les meilleurs élèves toutes épreuves confondues, on trouve notamment les pays asiatiques, comme le Japon, mais aussi l'Estonie, le Canada ou encore la Pologne.
En Finlande
Les élèves du cycle primaire terminent leur journée scolaire vers 13 h, ceux du collège terminent à 14 h. Les enfants finlandais détiennent le record du minimum d'heures de cours dans l'OCDE, ce qui ne les empêche pas d'être considérés comme les plus performants d'Europe.
Classement des systèmes éducatifs dans le monde (2021)
Les États-Unis (le système éducatif le plus performant du monde) Le Royaume-Uni. Allemagne. Canada.
Les élèves devront écrire un texte au moins une fois par semaine dans le cadre de leur cours de français et faire une dictée régulièrement de manière à vérifier l'acquisition des connaissances. Une plage horaire consacrée à la lecture devra être prévue quotidiennement par les écoles.
Les nombres complexes permettent de trouver des solutions à certaines équations qui n'ont pas de solutions en nombres réels. Ils sont incroyablement pratiques pour comprendre la réalité et fonctionnent comme un outil dans presque tout ce qui implique une rotation ou des vagues.
La dyscalculie est un trouble d'apprentissage des mathématiques. Il ne s'agit pas d'une déficience mentale. L'enfant dyscalculique a de la difficulté à comprendre et à utiliser les chiffres. Des professionnels comme un orthophoniste ou un orthopédagogue peuvent aider l'enfant.
Le rapport 2019-2020 du Programme d'analyse des systèmes éducatifs (Pasec) vient de tomber. La Côte d'Ivoire, première puissance économique de l'espace UEMOA qui détient 34, 61% du Produit intérieur brut (PIB) de cet espace, occupe l'avant-dernière place dans le classement des systèmes éducatifs en Afrique francophone.
Commencer l'école après 8h30 permettrait de lutter contre la somnolence diurne. Selon les résultats, le pourcentage d'élèves en primaire ayant signalé une durée de sommeil suffisante, un sommeil de mauvaise qualité ou une somnolence diurne n'a pas changé.
portfolio Bacho Tsiklauri, 9 ans, est le seul élève de son école. Récit en photos d'une journée de classe ordinaire à Makarta, un minuscule village situé à 100 kilomètres au nord de Tbilissi.
L'Autriche et Malte occupent la première place avec 38 jours de congès contre 37 jours en Grèce et en Pologne. Concernant leur origine, les chercheurs pensent que les vacances ont été établies en France pour que les écoliers issue de la bourgeoisie puissent rejoindre leurs familles aux beaux jours.
1er : Ile-de-France, région qui travaille le plus
L'Ile-de-France est sans surprise la région où l'on travaille le plus en France. Le taux de population en emploi est de 67 %, alors que la moyenne nationale est de 63,30 %.
Le bac+3 concerne toutes les formations de l'enseignement supérieur qui permettent d'obtenir 180 crédits ECTS sur 3 années d'études dans l'enseignement supérieur (soit 60 crédits ECTS par an). Ces cursus permettent, à la sortie, d'obtenir un diplôme de niveau II.
Il en ressort que le taux de réussite était en augmentation, atteignant 91,1 % en 2019 contre 75 % en 1995. Depuis la réforme du baccalauréat générale, le taux de réussite est encore plus élevé atteignant un record de 97,6 % en 2020 avec des conditions d'examens spéciales en raison du coronavirus.
Mais une chose est incontestable, le niveau a baissé en lecture, écriture et calcul. Et cela est d'autant plus ennuyeux que cette baisse touche surtout les élèves les plus faibles. Cela confirme d'autres signes inquiétants comme les résultats des évaluations internationales.