C'est également un moyen de développer la créativité et l'imagination. D'après des psychologues, les petits sont très fiers de leurs
Vers 12 mois, l'enfant commence à gribouiller. Au début, il tient le crayon à pleine main.
Le gribouillage a longtemps été considéré comme un signe que les élèves n'écoutent pas en classe. Mais en fait, le fait de gribouiller aide à se concentrer. Les personnes qui gribouillent quand elles sont exposées à des informations verbales retiennent plus d'informations que celles qui ne gribouillent pas.
Vers 3 ½ ans, l'enfant commence à dessiner des bonshommes « têtards » : un cercle représente la tête, à laquelle il ajoute des yeux. Les bras, représentés par des traits horizontaux, sortent de chaque côté de cette tête.
?️Plus près du 3 ans, on peut placer une ou plusieurs petites cibles sur le papier par exemple « attraper les petites étoiles ». ?️À cette étape la préhension recrute généralement les doigts avec l'index en extension. Le contrôle de l'outil est à l'épaule et au coude.
Ne sachant pas dessiner autre chose, il commence par tracer un rond, puis quelques petits traits... Une fois assemblées, ces formes peuvent représenter des éléments évocateurs : on reconnaît facilement un bonhomme dans un dessin composé de ronds, de points et de traits.
2 ans, l'âge des découvertes et des premiers coloriages
C'est aussi l'âge où ils commencent à aimer les coloriages et plus généralement les cahiers d'activités (gommettes, mini jeux, dessins...).
A 6 ans, l'enfant a déjà vu nombre de dessins de maisons.
Puis, vers 4 ans, 4 ans et demi, le bonhomme commence à s'articuler un peu plus. « L'enfant dessine ensuite 2 cercles dont un pour la tête, mais aussi des mains et des pieds. Les cheveux, les yeux, le nez, la bouche, etc. apparaissent ensuite sur le dessin, preuve de la conscience de son propre corps qui s'affine. »
De 3 à 4 ans : quand le bonhomme têtard fait son apparition
A ce stade, votre enfant n'a toujours pas la volonté de représenter la réalité ou le monde qui l'entoure, mais c'est l'âge du premier dessin intentionnel : il sait qu'il dessine, même s'il ne sait pas encore ce qu'il dessine.
Caractéristique n°3 : Un gribouillage doit être épuré
Le côté épuré d'un gribouillage ressort dans son contenu (il se focalise sur l'essentiel, cf. caractéristique n°2), mais aussi dans sa forme. Le nombre d'éléments que vous gribouillez doit être réduit au maximum et tout doit être facilement compréhensible.
Les figures géométriques
Cela signifierait une bonne compréhension dans plusieurs domaines. Des carrés, synonymes de stabilité, montreraient l'aptitude à gérer des problèmes concrets. Les cercles ou les sphères sont synonymes de repli sur soi et d'émotivité (on s'enferme dans ce cercle).
Le dessin intuitif est un outil pour communiquer avec notre subconscient et nous délivrer des messages mais c'est aussi et avant tout un instant ludique à soi et pour soi. Une bulle nous permettant de faire le vide. Une méditation active. Une contemplation.
Le Bonhomme Têtard, de 3 ans ½ à 4 ans ½
Prudhommeau parle de deux types de bonshommes à cette période : l'un, statique de face, l'autre, dynamique lorsqu'un objet est raccordé à un bras (en général à droite pour l'enfant droitier).
Le dessin développe des habiletés qui aideront votre enfant plus tard, dans ses apprentissages à l'école. En dessinant, votre tout-petit s'habitue aussi à tenir un crayon, à diriger et à contrôler sa main. Il développe ainsi sa motricité fine.
Car l'enfant peut bouder ses crayons s'il n'a pas appris à s'en servir. « Le dessin n'est pas inné, mais culturel. Entre 2 ans et demi et 5 ans, un enfant imitera les grands dans un environnement qui valorise l'art graphique, explique René Baldy.
Parce que ce sont les organes essentiels à son développement. Les yeux et la bouche permettent le lien à l'autre, la connaissance, le plaisir. Et le nombril, parce que c'est l'âge de la quête d'identité, de l'égocentrisme, du lien à la mère…
Il a longtemps été utilisé en recrutement pour mieux connaître les traits de personnalité des gens. Comme l'arbre est en partie à l'image du corps humain, en le dessinant, on renverrait une image de soi et de son vécu.
Le noir représente l'opposition, le « non » typique de l'enfant de 2 ans. C'est donc un symbole de rébellion et d'inquiétude. L'enfant qui utilise principalement le noir se trouve dans une phase d'opposition aux autres. Cette phase ne dure jamais très longtemps.
Autour de 2 ans, une fois que votre enfant ne porte plus les objets à la bouche, je vous conseille les crayons "cailloux". Ceux-ci encouragent à abandonner la prise palmaire et préparent l'enfant à la tenue tridigitale.
L'important est d'inciter l'enfant à laisser le poignet posé et à colorier avec ses doigts, en mobilisant en particulier son pouce, tout en lui faisant prendre conscience des limites de la surface à colorier. S'il tient son crayon en prise palmaire, il ne pourra pas non plus voir ce qu'il colorie.
La peinture pour les bébés de 1 à 2 ans
La peinture à doigt ou la peinture à l'éponge seront idéales pour apprendre à votre enfant les rudiments: nommer les couleurs, mélanger deux couleurs primaires, jouer avec les textures, etc.