Grâce à la peinture ou au coloriage, les enfants peuvent se détendre et exprimer leurs émotions et leurs sentiments. Ces activités peuvent aider les enfants à développer leur cerveau car chez eux, cela monopolise les deux aspects du cerveau que sont: le rationnel et l'émotionnel.
Développer la confiance en soi - car les enfants sentent qu'ils peuvent créer par eux-mêmes. Améliorer l'imagination et même résoudre des problèmes lorsqu'ils se trompent. Découvrir leur propre créativité. Ils apprennent à connaître les différentes couleurs, comment les couleurs sont mélangées et quel est le résultat.
La peinture et le dessin contribuent aussi à la maturité de l'esprit. En effet, en exprimant nos émotions à travers ces activités, nous arrivons à mieux appréhender et à mieux maîtriser ce que l'on ressent. L'art permet aussi de renouer avec soi. Par exemple, la pratique du nu modifie notre perception de l'esthétique.
A quoi servent les activités en crèche ? L'enfant acquiert des compétences et des connaissances par lui-même dans le jeu dès lors que son activité est spontanée et choisie. Il va s'y investir tant qu'il a du plaisir et c'est ce plaisir qui facilite et consolide les acquisitions.
Le rôle de la crèche est avant tout de proposer aux parents une solution de garde d'enfants. La crèche permet d'accompagner le tout-petit dans ses apprentissages tout en favorisant sa sociabilisation grâce au contact avec des enfants de son âge ainsi qu'avec d'autres adultes que ses parents.
Elles permettent d'enrichir et de diversifier la palette des expressions émotives du jeune enfant, et de lui offrir dès la fin de la première année des capacités nouvelles d'exploration du monde.
Pourquoi fait-on peindre les enfants en maternelle ? Parce que c'est à leur portée : prendre un pinceau, le tremper dans de la gouache puis laisser une trace sur une feuille immaculée, sauf profond handicap ou perturbation, tous les enfants en sont capables.
Peindre et colorier aide à développer des compétences essentielles comme l'écriture. En coloriant les enfants peuvent mieux coordonner leurs mouvements physiques. La peinture et le coloriage permettent d'avoir une plus grande concentration. Ce sont des activités excellentes pour stimuler le développement psychomoteur.
L'apprentissage des couleurs est une étape importante dans le développement de votre enfant. Depuis l'âge de 18 mois, il est d'ailleurs parfaitement capable de discerner toutes les nuances… Mais c'est seulement entre 3 et 4 ans, qu'il va comprendre que toutes ces variétés de teintes ont un nom.
La pratique d'activités manuelles permet à l'enfant d'agir sur la matière, les matériaux en se servant d'outils pour créer ou fabriquer. En parallèle du développement de cette habileté manuelle, il va, selon Maria Montessori, développer ses capacités intellectuelles : “(…)
Maria Montessori* conseille d'aborder la peinture en deux temps : d'abord sans outils, puis avec un pinceau ou autre. Le jeune enfant fait l'expérience de la trace simple (avec une couleur) puis sa main va tourner, virevolter, effleurer, appuyer, tapoter, il va faire des petits points et utiliser ses doigts.
Entre 2 et 3 ans, la peinture à doigt est toujours recommandée. Cependant, vous pouvez commencer à introduire doucement l'usage de matériel simple d'utilisation comme le pinceaules éponges, À cet âge, votre petit bout sera plus concentré et il commencera à jouer avec les formes et les couleurs.
Peindre avec les doigts est ce qu'il y a de mieux pour permettre aux enfants de s'exprimer de manière créative. Outre le temps passé avec leurs parents, cela leur permet également de développer les muscles de la main et des doigts et d'apprendre à mélanger les couleurs.
Le dessin pédagogique est un processus qui permet la création d'un modèle mental par le biais de tâches cognitives en sélectionnant l'information, en l'organisant et au final en l'intégrant.
Dessiner est une activité qui permet, à l'aide de moyens graphiques, de représenter ou de suggérer des objets, des personnages, des paysages, des idées, des sensations...
Exprimer ses émotions à travers l'art permet de mieux comprendre ce que l'on ressent. En s'adonnant à la peinture ou au dessin, on peut ressentir de la joie, de la paix, de l'amour et du bonheur.
Dans sa définition la plus large, l'esthétique a pour objet les perceptions sensorielles, l'essence et la perception du beau, les émotions et jugements liés aux perceptions, ainsi que l'art sous toutes ses formes (musique, peinture, gastronomie, etc.)
L'avis personnel doit être original et subjectif . Justifie ton point de vue de façon précise : voici des éléments que tu peux commenter avec des mots appropriés : a) L'intrigue : suspense, mystère, intrigue simple ou compliquée, bien ficelée, captivante …
L'éveil artistique et culturel, c'est surtout un “éveil”. C'est-à-dire, une initiation, un premier contact avec des activités artistiques et culturelles. Avec ces premières expériences, l'enfant développera plus tard ses propres opinions et son propre rapport à l'art.
L'objectif général de votre activité doit donc tenir compte de cette dimension incontournable. Formuler votre objectif général consiste à exprimer, sous la forme d'un énoncé court, votre intention globale dans le cadre de l'activité que vous envisagez en tenant compte de la dimension Contenu.
Participer au développement et à l'épanouissement des enfants. C'est sans doute ce qu'il y a de plus gratifiant pour les professionnels de la petite enfance : savoir qu'on participe activement à l'éveil de l'enfant, à son apprentissage et à son épanouissement.