Les mathématiques sont un sujet très abstrait. Pour les étudiants, l'apprentissage se fait généralement mieux lorsqu'ils peuvent le mettre en relation avec la vie réelle. Lorsque les mathématiques deviennent plus avancées et plus difficiles, cela peut être difficile à faire.
Les personnes ayant du mal à assimiler les bases des mathématiques pourraient avoir un cerveau qui les empêche de manier correctement les chiffres, de la même manière que le cerveau des dyslexiques n'arrive pas à bien leur faire manier les mots.
Soyez fier(e) de vos bonnes notes et du temps que vous passez à réviser. Ne laissez pas les autres vous dire que vous êtes un « polar » ou un « intello ». Il est impossible, pour la plupart des cours, d'obtenir un 20/20 sans se donner au maximum. Faites des pauses toutes les 45 minutes lors de vos séances de révision.
Si tu veux des meilleurs résultats, il faut être sûr de ce que valent vraiment tes capacités et surtout ne pas te contenter de "croire" que tu es capable de ça ou ça et pas capable du reste. Il faut te forcer à oublier tes préjugés sur toi-même et à regarder tes capacités pour ce qu'elles sont vraiment.
Les mathématiques, c'est la science des nombres et des formes. Elles aident à comprendre comment fonctionnent le monde et toutes les autres sciences, comme la physique, la chimie, l'informatique… Les chercheurs en ont besoin pour développer les innovations technologiques qui révolutionnent le monde.
S'il y avait d'autres conseils à donner pour apprendre seul les maths, ce serait de se concentrer sur la régularité et la constance des révisions : il est préférable de travailler 20 à 30 minutes tous les jours ou tous les deux jours, plutôt que trois heures d'affilée une fois par semaine.
En revanche, les lycéens qui renoncent à l'enseignement de spécialité maths en terminale peuvent s'inscrire à l'option maths complémentaires. Cette dernière est parfaite pour préparer les élèves ayant choisi la SVT, l'histoire, la géographie ou physique chimie à des études supérieures.
Soyez attentifs en cours, prenez des notes, faites des schémas, annotez des explications un peu complexes. L'idée est qu'un cours de physique de prépa contient non seulement les notions fondamentales, mais surtout les démonstrations de ces notions.
La dyscalculie est un trouble d'apprentissage des mathématiques. Il ne s'agit pas d'une déficience mentale. L'enfant dyscalculique a de la difficulté à comprendre et à utiliser les chiffres. Des professionnels comme un orthophoniste ou un orthopédagogue peuvent aider l'enfant.
Un exemple tout simple est de couper une pomme en plusieurs morceaux que votre enfant pourra ainsi compter. Les jeux de cartes pour les jeunes enfants : des formes identiques d'un côté, le chiffre associé de l'autre, ce jeu est parfait pour apprendre les chiffres et à compter. Et évidemment, le traditionnel boulier.
matheuse. Personne qui aime les mathématiques.
Les maths, cela apprend l'esprit critique, le raisonnement. Comme lorsqu'on vous raconte quelque chose et vous êtes capable de voir s'il y a une erreur de raisonnement. Les maths, même si ça paraît compliqué, le plus intéressant, c'est le raisonnement derrière.
En médecine, les mathématiques sont assez peu représentées, ce qui pourrait presque laisser penser que cette spécialité est optionnelle. Pourtant, la spécialité Maths est parfois plus recommandée que la spécialité Physique-Chimie.
La dyscalculie ou "difficulté à calculer", est un trouble spécifique du développement (telles que dyslexie, dyspraxie...) qui correspond, donc, à un trouble dans les apprentissages numériques, sans atteinte organique ni troubles envahissants du développement et sans déficience mentale.
Note et appréciation au lycée ( 6e jusqu'à la terminale) : 20/20, Excellent ; 16/20 à 19/20, Très bien ; 14/20 à 16/20, Bien ; 12/20 à 13/20, Assez bien ; 10/20 à 11/20, Passable ; 5/20 à 8/20, Insuffisant ; 0/20 à 4/20, Médiocre.
Pour réussir en maths : utilise les bons supports de travail ! Pour commencer, tu as deux supports de travail : ton cours, et ton manuel de maths. On te conseille de prendre un 3ème support pour progresser sur le long-terme, à savoir un livre d'exercices de maths (avec correction, bien sûr).