Le traitement de la dyspraxie nécessite une rééducation et parfois une aide psychologique, assurées lors d'une prise en charge prolongée et multidisciplinaire.
Il y a de la rééducation dès la petite enfance pour aider à apprendre à s'habiller, à coordonner ses gestes. Pour les adolescents et les adultes, ce problème d'organisation dans le travail et plus généralement dans le temps est souvent ce qu'il y a de plus invalidant.
Bien que reconnue comme handicap par la circulaire interministérielle n° 2002-024 du 31 janvier 2002, la dyspraxie se traduit par un trouble de la planification et de la coordination nécessaire à l'exécution d'une action volontaire.
La dyspraxie est une perturbation de la capacité à effectuer certains gestes et activités volontaires (nommé "praxie"). Ce trouble des apprentissages résulte d'un dysfonctionnement de la zone cérébrale qui commande la motricité. La dyspraxie est fréquente et touche 5 à 7% des enfants de 5-11 ans.
En réalité, pour la dyspraxie comme pour beaucoup d'éléments de santé en général, les avancées de la recherche en médecine génétique montrent la plupart du temps que la génétique n'est pas la seule cause. C'est plutôt un facteur favorisant l'apparition de ce trouble de l'acquisition de coordination et de l'automatisme.
« Même si les métiers manuels sont plus compliqués à exercer pour eux, certains dyspraxiques parviennent à travailler dans une boulangerie, un restaurant et peuvent même devenir peintres en bâtiment.
Une mauvaise organisation et une mauvaise coordination des tâches au quotidien (marche, bicyclette, nage, jeux de balle, couper sa viande, s'habiller, se brosser les dents, nouer ses lacets) Des troubles sensitifs. Des troubles attentionnels, des difficultés de concentration.
Les sports de combat, qu'il s'agisse de judo, d'arts martiaux ou de lutte, permettent à votre enfant de développer son endurance, sa souplesse, sa force… Très bénéfiques pour l'enfant dyspraxique, elles favorisent la gestion et la coordination des gestes de manière naturelle, car fait appel à son instinct de survie.
Il est important d'aménager les consignes, les simplifier pour qu'elles soient faciles à comprendre, et également lui permettre de manipuler des objets pendant l'exercice. Il faut laisser accès à l'enfant dyspraxique à tous éléments nécessaires à sa prise de conscience kinesthésique et à sa maîtrise de soi.
Innée et souvent durable, la dysphasie fait partie des troubles les plus graves. Et ce, parce qu'elle touche directement la base fondamentale de tout apprentissage : le langage. Si elle n'est pas décelée et traitée à temps, c'est-à-dire aux environs de 3 à 5 ans, elle risque de dégénérer en dyslexie.
Une communication cérébrale mal aiguillée
Le dyspraxique n'arrive pas à automatiser les gestes, des gestes banals pour les autres enfants. Leur cerveau n'intègre pas la séquence motrice qui introduit l'automatisation du geste. Une praxie suit un processus cérébral précis.
Privilégier les exercices à trous ou permettre les abréviations. Préférer les feuilles quadrillées et laisser un carreau entre chaque mot et entre chaque ligne. autoriser l'écriture scripte, accepter une écriture difficilement lisible. Adapter si possible le support d'écriture : plan incliné.
Pour aider un adolescent dyspraxique au collège, le soutien familial est essentiel. D'une part, il permettra à l'enfant de se sentir entouré et gagnera ainsi en confiance. Cette assurance l'aidera à relativiser les manifestations de sa dyspraxie, qu'il peut vivre comme des échecs.
Le compas Bullseyes : Un compas facile à manipuler et sans pointe! D'un doigt, on tient le compas au centre du cercle, puis on tourne autour avec un stylo. Graduation de 0 à 12 cm.
Quand évoquer une dyspraxie ? Suspecté avant 4 ans au regard des signes détaillés plus haut, le diagnostic de certitude ne peut généralement être fait avant 5 ans. Il requiert une évaluation développementale complète.
A l'école, de nombreux enfants « dys »* vivent un véritable « enfer ». En France, 8 à 10 % des élèves sont concernés par ces troubles, soit en moyenne deux par classe.
Des activités plus physiques comme la course ou la natation peuvent aussi être envisageables. Ces activités étant très dures sur le plan physique, elles laisseront les enfants plus calmes et plus à même de lire des livres ou de se concentrer sur leur éducation et leurs apprentissages.
Les personnes dyslexiques ne voient souvent pas les mots ou les lettres dans leur forme originale, mais les voient plutôt inversés, à moitié, à l'envers, mélangés, enchevêtrés, en mouvement et flous.
Ces lunettes sont commercialisées dans l'enseigne d'optique Atol et coûtent 399 euros. Pas remboursables par la Sécurité sociale, la monture de ces lunettes est connectée à une application qui s'attèle à régler les verres au niveau de dyslexie, faisant varier la lumière, la brillance et la vitesse de filtration.
L'usage de bons outils et de bonnes méthodes peuvent faire une sacrée différence. Utiliser un ordinateur, une tablette tactile, un crayon scanner , des logiciels tel que Dragon ou encore des livres audio sera un vrai plus pour l'adolescent. Enregistrer les cours est aussi une bonne méthode.
Plus de 50% des enfants qui présentent des déficits de l'attention avec ou sans hyperactivité présentent d'autres troubles des apprentissages associés. Ils s'accompagnent fréquemment de difficultés psychologiques et comportementales (comme le trouble oppositionnel).
Quelles adaptations ? On peut proposer des textes écrits dans une police plus grosse et adaptée (arial, calibri), avec des mots plus espacés, et des espaces entre les lignes augmentés. Pour éviter la confusion entre deux lignes qui se suivent, on peut colorier ou surligner les lignes dans des couleurs différentes.
Le karaté est un sport qui combine mémorisation, concentration et coordination des mouvements, tout comme le dessin. Les deux sont une aide précieuse pour les enfants atteints de Dysphasie, un « must » pour les enfants atteints d'un trouble du langage oral.