Obstacle imprévu, incontournable; rencontrer un obstacle; contourner, franchir, passer, sauter un obstacle; heurter, buter contre un obstacle; être un obstacle entre qqc. et qqc.
Ce qui gène le passage. Difficulté rencontrée dans l'élaboration de quelque chose. Exemple : Plus on avançait dans le projet, plus les obstacles se multipliaient. Difficulté placée sur le parcours d'une course (course à pied, course hippique).
nom masculin. Ce qui s'oppose au passage, gêne le mouvement. Contourner un obstacle.
Synonyme : accroc, complication, danger, difficulté, embarras, empêchement, entrave, gêne, objection, opposition, pierre d'achoppement, résistance. – Familier : anicroche, os. – Littéraire : écueil, frein, traverse.
difficulté
Caractère difficile de quelque chose, ensemble des points qui posent problème : Des exercices de difficulté croissante. 3. Ce qui est difficile ; point difficile, obstacle à vaincre, à surmonter : Il a triomphé de toutes les difficultés.
Avec le temps, j'ai tout oublié, je ne serais pas en état / j'ai la capacité / je serais incapable de faire ce calcul sans calculatrice. 5. Si tu t'entraînais, tu pourrais / serais capable de / aurais les moyens de monter ce col à vélo.
À l'école élémentaire, des élèves sont très en-dessous des exigences des programmes. Cependant, on déclare souvent « en difficulté » un élève dont le rythme ou les façons d'apprendre ne sont pas dans « les normes » ou qui a du mal à comprendre une notion.
Définition d'obstacle :
au secours !
Introduit par Jean-louis Martinand, le concept d'objectif-obstacle est construit sur l'articulation de deux termes antagonistes. Il permet de renouveler la notion classique d'objectif en dépassant son origine behavioriste et en y réinsérant les opérations mentales du sujet.
Difficulté matérialisée par des objets ou des agencements divers (naturels ou artificiels), placés sur le parcours qu'ont à accomplir les coureurs ou les chevaux.
genre n.m. Ensemble de traits communs à des êtres ou à des choses caractérisant...
Afin d'avoir un tracé harmonieux, l'angle entre les obstacles ne doit pas être inférieur à 135° (angle droit 90° + moitié d'un angle droit 45°), le sommet de cet angle étant situé à mi-distance des deux obstacles. Pour permettre une conduite fluide, les tournants sont larges et sans contre-changement de main.
Les obstacles d'un projet peuvent être de toutes formes et de toutes tailles. Quelle qu'en soit la cause, ils ont tous le même effet négatif et présentent ces risques potentiels pour la gestion du projet : un retard ou un arrêt complet de la livraison.
La perte d'autonomie, le vieillissement de la personne âgée, la maladie, le veuvage renforcent la solitude et réduisent progressivement la vie relationnelle. La ghettoïsation de quartiers où sont concentrés les plus pauvres, les personnes étrangères et d'origine étrangère, accentue la difficulté du vivre ensemble.
Quels que soient les obstacles et les difficultés que tu rencontreras aujourd'hui, sache que Dieu se tient à tes cotés pour les affronter. PassLeMot.
Quelle que soit la difficulté, quel que soit l'obstacle, continue d'avancer et de croire en tes rêves et surtout de croire en toi, ne perds pas espoir.
Les obstacles à l'écoute
L'environnement extérieur : les bruits et l'agitation autour de nous rendent plus difficile la concentration ; Notre jugement inconscient et spontané : nous jugeons immédiatement notre interlocuteur et déformons ses propos. Nous interprétons parfois mal ce que l'autre à voulu dire.
Les obstacles à la communication sont des comportements ou des phrases qui empêchent l'autre de s'exprimer librement et à cœur ouvert. En plus de freiner la bonne communication, ils peuvent nuire ou faire échouer vos tentatives de rapprochement par la suite.
Élève = celui, celle qui reçoit un enseignement dans un établissement scolaire (école primaire, collège, lycée, école d'enseignement supérieur). Les élèves d'une école primaire, d'un lycée ; c'est une ancienne élève de Polytechnique, de Normale sup'.
Quand parler de difficultés scolaires ? Les difficultés scolaires se traduisent généralement par des résultats insuffisants et peuvent également s'accompagner de comportements difficiles comme une grande passivité en classe, ou au contraire de l'agitation.
les difficultés dans les apprentissages scolaires qui peuvent être signalées par la famille ou l'école et/ ou des signes d'appel très variés : troubles fonctionnels, fatigue, troubles de l'humeur, troubles du comportement, somatisation (céphalées, douleurs abdominales…).