Laissez votre enfant lire et relire librement ce qu'il aime, même si ce n'est pas exactement ce que vous aimeriez lui voir lire. Vous pouvez lui faire d'autres propositions, en lui laissant toujours le choix. La lecture doit rester un plaisir.
En plus du dialogue, un autre moyen de motiver votre adolescent est de lui donner envie de se manifester. Être un parent sportif, entreprenant et drôle peut inspirer plus d'un à en faire de même. Qui plus est, s'il porte un intérêt à ce que vous faites, c'est le moment de vous appliquer.
Moralité, les jeunes ne maîtrisent plus la conjugaison et les règles grammaticales. Les raisons profondes de cette « crise de la lecture» sont à chercher dans les environnements scolaire et même universitaire, le faible niveau des élèves, les programmes dépassés et inadaptés…
La non-lecture a donc pour conséquence le contraire de l'essor, de liberté de conscience. beaucoup plus dangereuses. « 1° Cette facilité de communiquer ses pensées tend évidemment à dissiper l'ignorance, qui est la gardienne et la sauvegarde des États bien policés ».
La lecture en baisse
Parmi les raisons invoquées, le manque de temps (72 %) et la préférence donnée à d'autres loisirs (63 %).
Structurez le contenu avec des sous-titres. Écrire un titre captivant est indispensable pour inciter les internautes à lire vos articles de blog, livres blancs, et autres contenus. Et les titres secondaires, ou sous-titres, sont tout aussi importants pour encourager vos lecteurs à poursuivre leur lecture.
3- Un autre bon conseil pour inciter à la lecture c'est de lire chaque jour à un moment précis. Si nécessaire, une fois par jour, vous pouvez lire avec vos enfants afin de leur faire comprendre que la lecture constitue une part essentielle de leur routine quotidienne.
Montrer ce que votre livre apporte de bénéfique au lecteur.
C'est le point le plus important. Un lecteur recherche une émotion, un divertissement, un apprentissage. On achète un livre pour passer un bon moment, et vivre des émotions particulières. Vous devez donc montrer au lecteur que votre livre répond à ce besoin.
Les enseignant·e·s, documentalistes, bibliothécaires, libraires et tous les professionnels du monde du livre ont à cœur de donner envie de lire aux enfants, aux adolescents et aux adultes et encouragent de nombreuses activités comme les rallyes lecture, les rencontres avec les auteurs ou les clubs de lecture.
Établissez un cadre de travail
Pour prendre de nouvelles habitudes, rien de tel que de les rendre tangibles. Passez un accord avec votre adolescent : demandez-lui de travailler un temps limité, chaque jour (même 15 minutes peuvent suffire, si vous partez de loin). Et inscrivez ce nouveau rendez-vous sur un agenda.
L'impliquer, c'est la meilleure des choses pour le motiver.
Établissez des échéances, mais donnez-lui la liberté de choisir quand et comment une tâche est terminée. Discutez avec lui de ce qu'il pense être des attentes raisonnables et partagez mutuellement vos attentes. Essayez de trouver un compromis.
Analphabète = qui ne sait ni lire ni écrire. Illettré = qui est incapable de maîtriser la lecture d'un texte simple.
C'est l'histoire d'une amitié entre deux femmes. Anne-Marie, aimante, discrète et réservée – qui accompagnera Jenny de sa naissance à sa mort – et Jenny, de dix ans sa cadette, devenue une actrice célèbre, exubérante et passionnée. Le drame de Jenny sera de ne jamais être aimée comme elle aime.
Deux raisons essentielles nous poussent à lire : pour trouver la réponse à des questions que l'on se pose, ou pour se distraire et passer un moment agréable. Dans les deux cas, lire apparaît comme un moyen d'autre chose, et non comme une activité en soi, ayant sa propre fin en elle-même.
Les habitudes des plus fortunés
Les personnes très aisées optent pour du contenu leur permettant de s'améliorer ou de continuer à apprendre. Cet objectif est également retrouvé dans leurs autres occupations. "Les riches sont des lecteurs avides lorsqu'il s'agit d'apprendre à progresser.
« Les jeunes ne lisent plus parce que tout simplement les livres qu'on leur propose ne sont adaptés ni à notre culture ni à notre temps », explique-t-elle. A en croire l'enseignante, la littérature africaine qui est enseignée dans des écoles souffre, elle aussi, des mêmes contrariétés.
- Vitesse de lecture trop lente. - Un vocabulaire ou une syntaxe trop complexe (des phrases trop longues) peuvent gêner la compréhension. - Manque de culture pour saisir les allusions de certains textes. - La lecture est ressentie comme quelque chose d'imposé, une corvée.
La consultation d'un orthophoniste est conseillée lorsque : Vous constatez un retard ou des difficultés persistantes dans l'apprentissage de la lecture, de l'orthographe et du calcul. Vous suspectez une dyslexie, dysorthographie ou dyscalculie.
Les troubles du langage écrit (dyslexie, dysorthographie et dysgraphie) se manifestent par des confusions et inversions de sons et de lettres, des fautes d'orthographe, voire une écriture lente et illisible.