Le directeur répartit les moyens d'enseignement (…) Après avis du conseil des maitres, le directeur répartit les élèves dans les classes et arrête le service de tous les enseignants nommés à l'école. Dans le cadre du projet d'école, il organise les éventuels échanges de service.
Concrètement, les critères les plus souvent pris en compte dans la constitution des classes sont le choix des options pour 91 % des proviseurs, la mixité entre filles et garçons (89 %), les problèmes de comportements (87 %) et les éventuelles tensions entre élèves (86 %).
Le rectorat répartit ce nombre de postes entre les départements, puis le directeur académique des services de l'éducation nationale décide de l'implantation des postes d'enseignants, donc du nombre de classes, dans les différents établissements du département.
La répartition des classes est donc décidée par le directeur d'école, le rôle consultatif du conseil des maîtres étant affirmé.
Cinq critères principaux.
Au collège, les cinq critères les plus utilisés pour constituer les classes sont les problèmes comportementaux des élèves (cité par 96% des principaux), la diversité des profils scolaires (96%), les options (95%), la mixité filles/garçons (95%) et les tensions entre élèves (93%).
Tu vas sur le site de l'ENT (espace numérique de travail) sur lequel tu peux normalement communiquer avec les profs (comme une sorte de boîte mail), tu te connectes et s'ils l'ont activé, tu verras au moins dans quelle classe tu es.
Le directeur répartit les moyens d'enseignement (…) Après avis du conseil des maitres, le directeur répartit les élèves dans les classes et arrête le service de tous les enseignants nommés à l'école. Dans le cadre du projet d'école, il organise les éventuels échanges de service.
Comment savoir sa classe au collège ou au lycée en tant qu'enseignant? Pour voir votre classe sur l'application, vous devez disposer des codes d'accès à l'établissement en tant qu'enseignant pour accéder à l'Ecole Directe. Ces codes sont fournis par le chef d'établissement ou le référent numérique.
Le conseil de classe émet des propositions d'orientation. Lorsque ces propositions sont conformes aux demandes, le chef d'établissement prend ses décisions conformément aux propositions du conseil de classe et les notifie aux parents de l'élève ou à l'élève majeur.
Dans tous les établissements, les familles sont invitées à formuler leurs voeux d'affectation par le téléservice Affectation après la 3e ou en remplissant un dossier de demande d'affectation. Les demandes concernant chaque élève sont enregistrées dans l'application Affelnet-lycée.
C'est dans ces instances que le Directeur Académique (DASEN) présente les projets d'ouverture et de fermeture de classes dans les écoles.
En général, le double niveau est choisi quand la structure de l'école (nombre d'élèves et d'enseignants) ne permet pas de maintenir une classe par niveau. C'est souvent le cas dans les petites communes. La création de ce type de classe peut aussi relever d'un choix pédagogique.
Des enfants plus autonomes
Dans une classe à double niveau, les enfants sont amenés à travailler de façon plus indépendante. Lorsque l'enseignant se consacre à un groupe, les autres élèves doivent avancer en toute autonomie. Cela pousse votre enfant à s'autocorriger et à apprendre seul.
La fourchette d'âge est, généralement, de 10-11 ans (en sixième) à 14-15 ans (en troisième). Par extension, « collège » est le nom de l'établissement où se fait cet enseignement.
La moyenne générale va de 11 pour la plus basse à 18 pour la plus haute.
Les évolutions engagées à l'école primaire se prolongent au collège : la classe de troisième est désormais celle où l'on redouble le plus (3,6 % des élèves en 2013), notamment en vue d'obtenir le passage en classe de seconde générale ou technologique.
La classe de quatrième est la classe la plus compliquée à appréhender pour les élèves au collège. Les emplois du temps sont chargés, les exigences plus fortes et le rythme soutenu. Les élèves doivent fournir un travail régulier, rigoureux et en autonomie.
Mais sinon une très bonne moyenne en 3ème, c'est 17.
Dans un premier temps, avec les droits d'accès, il faut accéder à l'ENT puis rechercher dans la barre de menu situé à gauche l'espace de la classe de son enfant complètement en bas. Cette rubrique contient des sous-rubriques où il est possible de retrouver les rubriques concernant son enfant.
Téléchargez d'abord l'application mobile Pronote sur votre téléphone, ou vous pouvez aller sur votre espace Pronote pour avoir accès au site web de Pronote. Une fois que la page s'affiche, allez sur l'espace Promote Professeur. Puis entrez votre identifiant et ensuite votre mot de passe.
Pour cela rendez-vous sur l'affichage Mes données > Classes/élèves > Trombinoscope. Vous pouvez les voir individuellement avec les autres informations les concernant sur l'affichage Mes données > Classes/élèves > Liste.
Restez positif! Avant de rencontrer le directeur, réfléchissez à la manière dont vous pouvez établir un dialogue positif et amical. Le but est de former un partenariat! Faites du bénévolat à l'école ou dans une classe, ou siégez au comité de parents.
- Prendre du temps, en début d'année, pour expliciter les modalités d'utilisation et l'intérêt de ces outils. Renforcer les consignes orales par une trace écrite. Donner des règles de fonctionnement du travail en autonomie : par exemple, on ne dérange pas le groupe qui travaille avec l'enseignant-e.
Si un élève admis définitif en attente d'INE (Identifiant National de l'Elève) il faut patienter quelques jours. Si un élève n'est pas réparti, il faut le répartir dans sa classe. Si un élève est à l'état d'inscrit, et qu'il a fait la rentrée, il faut l'admettre puis l'admettre définitivement et le répartir.