Utilisez un vocabulaire scientifique précis. Aérez votre copie en sautant des lignes entre les paragraphes. Rédigez une introduction avec problématique si spécifié dans l'énoncé. A chaque fois que vous faites référence à un document, citez-le clairement sur votre copie !
-Concerne un chapitre ou plusieurs (éventuellement une partie de 1ère S). -Il peut y avoir un (ou des) document(s). La synthèse s'entend comme l'association, la mise en relation et l'articulation des connaissances.
2. de répondre à la question de synthèse par une argumentation assortie d'une réflexion critique, répondant à la problématique donnée dans l'intitulé ; en faisant appel à ses connaissances personnelles ; en composant une introduction, un développement, une conclusion pour une longueur de l'ordre de trois pages.
Elle comportera : - une introduction ; - un développement structuré avec des grandes parties et des sous-parties ; - la mention des sources, des citations, des documents (images) ; - une conclusion ; - une bibliographie. éléments de réponse à la problématique.
a) L'introduction (à rédiger)
En SVT, la problématique est dégagée à partir d'un constat. La problématique est formulée sous forme interrogative. Elle commence souvent par un « Comment… ». Elle n'entraîne pas une réponse limitée à "oui" ou "non".
Utilisez un vocabulaire scientifique précis. Aérez votre copie en sautant des lignes entre les paragraphes. Rédigez une introduction avec problématique si spécifié dans l'énoncé. A chaque fois que vous faites référence à un document, citez-le clairement sur votre copie !
Mise en relation des informations issus des divers documents et des connaissances (connecteurs logiques) Mise en oeuvre d'un raisonnement rigoureux, dans une démarche logique avec un esprit critique. Intégrations des schémas à la démarche (si judicieux ou imposés) Bilan clair répondant au problématique du sujet.
N'hésitez pas à faire des fiches de révisions à la fin de chaque chapitre. En SVT, les connaissances sont denses et ces fiches vous seront très utiles lors de vos révisions. Surtout, réalisez ces fiches vous-mêmes pour mieux les remémorer, et faites ressortir très clairement les définitions.
La conclusion :
Elle doit répondre au sujet, c'est à dire à la problématique posée en introduction. Cela signifie qu'elle récapitule les idées fortes du développement. Afin de réaliser une bonne conclusion, il est conseillé de relire l'intitulé du sujet et la problématique avant d'en commencer la rédaction.
Le plan détaillé correspond au plan que vous suivrez dans votre exposé (titre des parties et des sous-parties) au sein duquel vous placez les mots-clefs, les idées clefs et les schémas que vous prévoyez de traiter ou de réaliser.
L'exercice de type 2 est une analyse de documents. Votre devoir doit donc être structuré selon une démarche scientifique pour répondre à une problématique que vous aurez vous-même formulée à la suite de l'analyse du sujet. Votre réponse s'appuiera sur une analyse complète et détaillée des documents de l'énoncé.
Les attentes vis-à-vis d'un élève
Mais aussi savoir observer, formuler des hypothèses, concevoir et réaliser des expériences, noter les résultats, les interpréter et conclure (démarche expérimentale). On vous demandera aussi de savoir disséquer, dessiner, schématiser, modéliser....
Un dossier comprend : 1) Une page de présentation (page de garde) où figurent un titre, ton/tes nom(s) et prénom(s), la classe ainsi que la date de réalisation du dossier. 2) un sommaire détaillé (parties et sous partie avec la pagination) 3) Une introduction présentant le sujet et la problématique.
Faites une première lecture du/des documents en ayant à l'esprit le sujet et la consigne. Posez-vous les questions suivantes : de quoi parle(n)t-il(s) (thème général) ? En quoi ce(s) document(s) va-t-il (vont-ils) m'aider à traiter la consigne ? Repérez les informations qui sont en relation avec la consigne.
Le schéma scientifique
Un titre doit être placé au-dessus du schéma. Ce titre doit être significatif afin de préciser au lecteur ce que le schéma représente. Le schéma doit représenter de manière simplifiée et efficace les éléments.
Conclure (utilisé surtout pour la conclusion d'une production écrite) : au total, tout compte fait, tout bien considéré, en somme, en conclusion, finalement, somme toute, en peu de mots, à tout prendre, en définitive, après tout, en dernière analyse, en dernier lieu, à la fin, au terme de l'analyse, au fond, pour ...
et, de plus, en outre, par ailleurs, surtout, puis, d'abord, ensuite, enfin, d'une part, d'autre part, non seulement … mais encore, voire, de surcroît, d'ailleurs, avec, en plus de, outre, quant à, ou, outre que, sans compter que…
La synthèse de documents consiste à dégager les idées et les informations essentielles de plusieurs textes et de présenter un nouveau texte cohérent avec une introduction et une conclusion. Il s'agit de comprendre et reformuler les points de vue des auteurs sur un sujet donné en restant fidèle à leurs idées.