Interrogée par: Manon Pires | Dernière mise à
jour: 27. Oktober 2022 Notation: 4.2 sur 5
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L'enfant de 8 à 9 ans a encore beaucoup besoin de ses parents, qu'il admire. Cherchant à imiter ses aînés, il est sensible à toute marque de reconnaissance, de gratification et de renforcement positif de leur part. Il a besoin que l'on croie en lui et qu'on lui fasse confiance.
Pourquoi fait-il ça ? Il arrive à l'âge où il prend conscience de son individualité, il sait qu'il ne pense pas toujours comme ses parents ou comme les autres adultes, il cherche à former sa propre personnalité en vous montrant qu'il ne suit pas vos règles.
Qu'est-ce qu'un enfant de 9 ans doit savoir faire ?
Réaliser les tâches d'hygiène personnelle de manière autonome (se doucher, se laver les dents, se laver le visage et les mains, se coiffer, etc.) Organiser leurs jouets et leurs affaires personnelles. Choisir et organiser leurs vêtements. Faire leurs devoirs de façon autonome.
Aller chercher le pain à la boulangerie du quartier, les trajets vers l'école, rester une heure tout seul ou toute seule en attendant que les parents rentrent du travail, partir en colo ou camp de vacances l'été… L'autonomie s'acquiert au fur et à mesure et par étapes.
La fessée et les autres punitions corporelles, comme secouer, gifler, taper ou pincer, ont des effets négatifs sur le développement psychologique et social d'un enfant. Pour bien se développer, l'enfant a besoin de vivre un sentiment de sécurité physique et psychologique.
L'enfant de 8 à 9 ans a encore beaucoup besoin de ses parents, qu'il admire. Cherchant à imiter ses aînés, il est sensible à toute marque de reconnaissance, de gratification et de renforcement positif de leur part. Il a besoin que l'on croie en lui et qu'on lui fasse confiance.
Mettre des mots sur les émotions aide l'enfant à les traverser. Dire : “Tu es en colère, tu n'es pas content parce que…” contribue souvent à l'apaiser et à accepter que son désir ne soit pas exaucé.
Quelles responsabilités donner à mon enfant Allô prof ?
En ce qui concerne l'enfant, on dira qu'il s'agit de sa capacité à être responsable de ses actes et à faire des choses par lui-même. ... Lorsqu'il sera plus grand, cette autonomie lui permettra de :
Faites-lui entendre que vous saisissez ce qu'il ressent, sa colère ou sa frustration en lui disant par exemple : « je vois que tu es énervé ». Dialoguez avec votre enfant pour tirer la situation au clair tout en faisant preuve de fermeté.
À 5 ans, un enfant est en mesure de participer aux tâches ménagères à la maison. En plus de rendre service aux autres, confier des responsabilités à un enfant est bénéfique pour son développement. Si votre enfant a moins de 5 ans, consultez notre fiche Faire participer les enfants aux tâches ménagères.
Attribuez de petites tâches quotidiennes à votre enfant qu'il peut faire seul, comme faire son lit, nourrir les animaux, brosser ses dents ou s'habiller. Essayez de ne pas faire les choses à sa place, mais sans le délaisser. Montrez-lui qu'il peut faire quelque chose seul, tout en vous sachant tout près.
L'état émotionnel de l'enfant cause souvent une incapacité à écouter. S'il est en état de stress, c'est l'amygdale du cerveau qui est aux commandes. La partie préfrontale étant déconnectée, l'enfant ne pas nous entendre.
Si un enfant a peur ou qu'il se sent menacé ou envahi dans sa bulle par un autre, taper peut être un réflexe pour se protéger. Peu à peu, il apprendra à s'exprimer et à s'éloigner plutôt qu'à frapper. Un enfant au tempérament plus « bouillant » et extraverti peut avoir plus de difficulté à retenir ses gestes.