L'absence de babillage, de sourire ou de réaction à la voix des parents, de pointage (l'enfant ne pointe pas du doigt en direction de l'objet qui l'intéresse), de gestes sociaux pour communiquer à partir de 12 mois (le nourrisson ne fait pas coucou, au revoir, ne lève pas les bras pour être porté, etc.)
Signes et caractéristiques
Des anomalies dans le comportement social des bébés, ainsi que dans leur façon d'appréhender et d'interagir avec leur environnement non social , peuvent constituer des signes avant-coureurs. Un retard de langage, à lui seul, n'indique généralement pas un autisme, mais associé à d'autres signes d'alerte, il peut suggérer qu'un jeune enfant est à risque.
Les symptômes de l'autisme léger
Une forte sensibilité aux stimuli sensoriels, comme la lumière, les odeurs désagréables, les bruits forts, les matériaux d'un vêtement, etc. Des difficultés plus ou moins importantes dans la communication verbale et non verbale, pouvant mener à des dysfonctionnements relationnels.
Comportements répétitifs et restreints
Les nourrissons autistes présentent souvent des comportements répétitifs et un intérêt limité. Ces comportements peuvent inclure des mouvements répétitifs tels que les battements de mains, le balancement du corps ou la rotation d'objets.
La plupart des bébés font leurs premiers « sourire-réponse » , dès 1 mois, 1mois 1/2. Quelle merveille la première fois, quand vous comprenez que son sourire s'adresse vraiment à vous !
Il existe des outils de dépistage et d'évaluation qui permettent de repérer les signes d'alerte chez les enfants autistes. Le plus connu et le plus utilisé est le test M-Chat (Modified Check-list for Autism in Toddlers). Ce questionnaire porte sur le comportement de l'enfant et peut être réalisé dès ses 18 mois.
Un bébé autiste peut dormir beaucoup, énormément même, sans être incommodé par la faim ou une couche sale. Ce sont souvent des bébés très sages.
Quels sont les signes qui peuvent faire suspecter l'autisme chez les bébés et les tout-petits ? Les symptômes de l'autisme chez les bébés et les tout-petits peuvent inclure : Des pleurs très fréquents et inconsolables ou, au contraire, très peu fréquents.
Votre enfant ne vous regarde pas dans les yeux. Il semble développer une hyper ou une hyposensibilité sensorielle (bruits, lumière, odeur, goût, toucher).
Le dépistage par IRM cérébral du fœtus est aussi envisagé bien qu'à ce stade encore à l'état d'étude, et le séquençage du sperme paternel est utilisé pour renforcer d'autres méthodes. Ces dépistages sont, selon les pays, proposés à des parents ayant déjà un enfant autiste ou à tous les parents le souhaitant.
Alors que chez l'enfant le diagnostic d'autisme, ou de « trouble du spectre de l'autisme » (TSA), est actuellement posé entre 3 et 5 ans, un diagnostic dès 18 mois permettrait une prise en charge plus précoce qui pourra l'aider dans son développement.
Le langage et la communication
Il perd l'usage des mots ou des phrases déjà acquises. Il utilise un rythme ou une tonalité anormale pour parler (voix chantante ou mécanique). Il répète des mots, mais n'en comprend pas le sens. Il ne regarde pas la personne à laquelle il s'adresse.
L'autisme léger, aussi appelé autisme de niveau 1, ou autisme de haut niveau, présente des particularités communes aux personnes avec autisme, mais jamais de retard mental ou de langage pour l'enfant. La forme d'autisme léger la plus connue était le syndrome d'Asperger, également intégré dans les troubles autistiques.
L'absence de babillage, de sourire ou de réaction à la voix des parents, de pointage (l'enfant ne pointe pas du doigt en direction de l'objet qui l'intéresse), de gestes sociaux pour communiquer à partir de 12 mois (le nourrisson ne fait pas coucou, au revoir, ne lève pas les bras pour être porté, etc.)
Si votre enfant interagit avec les autres et fait preuve de comportements tels que le contact visuel, le sourire, la réaction à certains signaux sociaux et la compréhension des règles sociales , c'est un bon signe qu'il n'est pas autiste. Réactivité : Une bonne réactivité globale est un bon indicateur que votre enfant n'est pas autiste .
De nombreux nourrissons autistes présentent des particularités dès la naissance. Parmi les caractéristiques communes qu'ils peuvent manifester, on note le fait de se cambrer pour éviter tout contact physique avec leur soignant et de ne pas anticiper le fait d'être pris dans les bras (c'est-à-dire de devenir mous et passifs). Nourrissons, ils sont souvent décrits comme des bébés passifs ou, au contraire, excessivement agités .
Plus précisément, entre 50 et 80 % des enfants autistes éprouvent des difficultés à s’endormir, une durée de sommeil réduite et des réveils fréquents la nuit 1 , 2 par rapport à 10 à 30 % des enfants neurotypiques.
La « règle des six secondes » est une stratégie de communication utilisée pour aider les personnes autistes en leur accordant un temps de réflexion supplémentaire après une question . Au lieu d'attendre une réponse immédiate, la personne qui utilise cette règle fera une pause d'environ six secondes après avoir posé une question avant de la répéter ou de passer à la suivante.
Il a même été démontré que le bruit blanc a un effet bénéfique et apaisant chez les enfants atteints d'autisme et de TDAH .
L'autisme chez les jeunes enfants
Ils évitent le contact visuel , ne sourient pas quand vous leur souriez, se vexent fortement s'ils n'aiment pas un certain goût, une certaine odeur ou un certain son, et font des mouvements répétitifs comme battre des mains, agiter les doigts ou se balancer.
Difficulté à capter son regard, dès les premiers mois
Habituellement, les bébés viennent au monde avec différentes prédispositions à la communication, dont le contact visuel. Ceux-ci observent davantage les yeux de leur interlocuteur plutôt que le reste du visage, et davantage le visage plutôt que le reste du corps.
L'enfant a tendance à faire des monologues, à ne pas questionner l'autre. Les questions ouvertes ne sont pas comprises et l'enfant préfère répondre à des questions fermées. Difficulté à partager ses pensées et ses sentiments. Manque d'empathie.
Moins enclin à faire des gestes
Les enfants autistes sont moins enclins aux interactions sociales que les enfants neurotypiques . Comme beaucoup d'autres comportements sociaux, la gestuelle s'apprend par imitation, ce qui explique pourquoi les bébés autistes gesticulent moins.
Dans certains cas, les bébés autistes peuvent présenter une expression émotionnelle retardée. Alors qu'un bébé neurotypique peut rire immédiatement lorsqu'on le chatouille, un enfant autiste peut ne pas manifester la même réaction émotionnelle immédiate. Il peut lui falloir plus de temps pour traiter la sensation et réagir, ou il peut ne pas rire du tout .