Dans ce contexte, nous avons défini l'erreur lexicale comme la manifestation d'un défaut de maîtrise langagière, identifiée par le biais d'une unité, simple ou complexe, matérialisée dans le texte ou même absente de sa surface, qui s'apparente au stock lexical de la langue.
L'orthographe lexicale, c'est la façon d'écrire les mots comme dans le dictionnaire, selon la norme établie (comparativement à l'orthographe grammaticale qui consiste à accorder les mots à l'intérieur d'une phrase ou d'un texte). En français, l'apprentissage de l'orthographe lexicale constitue un défi de taille.
Les fautes grammaticales
Une faute grammaticale est une façon d'écrire un mot non conforme aux règles de grammaire en vigueur. Le cas le plus courant est par exemple l'oubli du « s » au pluriel (par exemple : Les chien gambadaient dans les champ).
Les mots lexicaux sont : les noms, les adjectifs qualificatifs, les verbes, les adverbes. Ils sont en nombre important et il s'en invente régulièrement. Les mots grammaticaux sont : les articles, les adjectifs non qualificatifs, les conjonctions (coordination et subordination) et les prépositions.
Faute d'accent
Tous les accents sont concernés avec des oublis ou un accent mal employé. Les accents graves qui deviennent des accents aigus, l'oubli de l'accent tréma ou de l'accent circonflexe. On pense notamment à « hopital », « aigue » ou « règner ».
Une faute (du latin « fallere », tromper, faillir, duper, abuser, manquer à sa promesse), est un manquement à une règle ou à une norme, alors qu'une erreur (du latin « error », qui signifie « action d'errer, détour ») est une méprise, une action inconsidérée, voire regrettable, un défaut de jugement ou d'appréciation.
Cette orthographe se distingue de l'orthographe grammaticale, qui concerne la conjugaison des verbes et l'accord en genre et en nombre des mots. L'orthographe d'usage est moins « logique » que l'orthographe grammaticale. Elle est souvent évaluée à l'aide de dictées lors d'un contrôle le vendredi matin.
L'orthographe définit au sens large les normes d'écriture d'une langue. On parle bien de fautes d'orthographe dans une dictée pour dénoncer tout type de fautes comme la conjugaison, la grammaire ou l'écriture des mots. Il existe un deuxième sens à orthographe qui est couramment utilisé.
Comme son nom l'indique, l'homophone grammatical est un homophone résultant en une confusion entre des mots de catégorie grammaticale différente. Les homophones lexicaux, eux, sont des homophones de la même catégorie grammaticale.
vocabulaire
1. Ensemble des mots, des vocables d'une langue : Le vocabulaire français. 2. Ensemble des termes propres à une science, à une technique, à un groupe, à un milieu, à un auteur : Le vocabulaire de la philosophie.
L'orthographe phonétique est la première à se développer. L'enfant apprend une correspondance entre les sons et les syllabes de sa langue et écrit les mots selon ce qu'il entend. Par exemple, il écrira /corbo/ pour « corbeau ». La seconde orthographe à se développer est l'orthographe lexicale.
Contraction de "que" et "est-ce" visant à introduire une question posée directement. La phrase se terminera systématiquement par un point d'interrogation. Exemple : Qu'est-ce que tu vas faire aujourd'hui ?
La plupart de nos fautes d'orthographe sont dues à l' inattention ; en faisant des efforts, on arrive à en corriger soi-même la majeure partie. Toutefois, tu peux être “fâché avec l'orthographe” pour des raisons plus profondes.
Pour certains, les fautes sont une remise en cause immédiate de leur compétence et de l'estime qu'ils se portent. Cette terreur d'être de nouveau humilié à cause d'une faute hante beaucoup d'adultes pour qui envoyer le moindre e-mail augmente le risque de laisser une faute susceptible de les discréditer.
Les verbes conjugués à la 2e personne du singulier (TU) se terminent par -s à l'indicatif (présent, futur, imparfait, etc.). Tu manges, tu finiras, tu vas, tu es, tu as, tu dormais, tu viens, tu prends, tu offres, etc.
La virgule s'emploie obligatoirement entre les mots, les syntagmes et les propositions qui sont coordonnées sans conjonction (mais, or, et, etc.). On parle alors de juxtaposition. - On monte, on descend, on crie, on s'agite en tous sens.
s dans les mots composés de deux éléments nettement distincts ainsi que dans plu- sieurs autres mots : tournesol (tourne / sol), vraisemblable (vrai / semblable) os, serpent, souscription, etc. sc devant les voyelles e et i : piscine, sceptique, sceau, etc.
Le pronom lui est épicène quand il est employé comme COI et qu'il est placé directement devant le verbe, sans préposition, ou encore après un impératif. Dans tous les autres cas il est remplacé par elle au féminin.
Le mot erreur s'écrit avec deux r , tout comme le mot latin dont il provient, error . Ce double r se retrouve dans tous les mots de la même famille étymologique : erroné , erratum , mais aussi des mots comme errer , errance , aberrant .