L'organisation de l'éducation se réfère plus ou moins à ces trois modes de coordination selon les besoins du moment. Plus précisément, l'organisation scolaire coordonne les activités d'enseignement au moyen d'horaires et de programmes d'ensei- gnement, afin de répondre aux impératifs de la certification.
Ensemble des services assurant la vie matérielle, financière et institutionnelle des écoles selon des règles adoptées par les pouvoirs scolaires.
Nous parlons d'une institution d'éducation, qui est une organisation de type formel. Elle est dotée d'une structure bien définie dans laquelle des tâches et activités spécifiques sont réalisées et où existent des rôles distincts et différenciés.
L'enseignement élémentaire
La maîtrise de la langue française et des premiers éléments de mathématiques sont les objectifs prioritaires de l'école élémentaire pour permettre aux élèves d'accéder aux outils fondamentaux de la connaissance.
Le lycée général et technologique comprend trois classes : la classe de seconde, la première et la terminale. La classe de seconde est commune aux élèves désirant effectuer une poursuite d'études dans une des voies générale ou technologique. Le choix entre ces deux voies s'effectue à l'issue de cette classe.
Une préparation le plus en amont possible
L'élaboration d'un projet de classe de découverte incombe à l'enseignant. Comme celui-ci devra y associer d'autres partenaires, par exemple la mairie, des collègues ou des parents bénévoles, mieux vaut associer dès le début le conseil d'école ou le représentant de la mairie.
Une école maternelle comprend uniquement des classes de maternelle, de la petite à la grande section. Une école primaire comprend à la fois des classes de maternelle et des classes d'élémentaire, de la petite section au CM2 . Depuis la rentrée 2022, les effectifs des classes de grande section sont limités à 24 élèves.
Pour chaque axe, l'école doit définir : – des objectifs (ce que l'équipe retient comme objet de travail) – des indicateurs de réussite (ce qui permet d'évaluer, de mesurer l'effet des actions mises en place) – des cibles (le résultat à atteindre).
Le développement du sens de l'organisation permet entre autres à l'enfant d'apprendre à mettre en ordre de priorité ce qu'il a à faire, à effectuer les choses par étapes et à gérer son temps. Apprendre à s'organiser se fait autant avec les devoirs et les leçons qu'avec les tâches ménagères.
On peut distinguer cinq grands types d'organisations différentes : l'organisation personnalisée, l'organisation bureaucratique, l'organisation pyramidale, l'organisation duale et l'organisation cellulaire.
Les organisations diffèrent par leur objet social (leur activité), leur finalité (recherche ou non de profits), leur gouvernement (pour les prises de décisions), leurs propriétaires (elles sont privées ou publiques).
Actuellement, le système éducatif français, hormis l'enseignement universitaire, comprend deux étapes : premier degré (éducation préélémentaire et primaire) et second degré (éducation secondaire). L'étape préélémentaire comprend les trois années scolaires qui forment le premier cycle de l'enseignement de premier degré.
L'assiduité est une obligation pour chaque élève : - Respecter les horaires d'enseignement et participer à tous les cours inscrits sur son emploi du temps. - Pratiquer toutes les activités organisées par l'établissement correspondant à sa scolarité.
Une meilleure organisation contribue à aider les collaborateurs dans la prise en charge de leur mission. Elle aide aussi la direction à avoir une meilleure vision des compétences des collaborateurs, des formations à dispenser, des postes à créer ou à renouveler ainsi que des postes clés du processus de production.
Dans chaque école et établissement scolaire, un projet d'école ou d'établissement est élaboré avec les représentants de la communauté éducative. C'est un outil de référence pour les équipes d'enseignants, c'est un espace d'initiative pour faciliter la réussite des élèves et répondre à leurs besoins.
La mise en place d'un projet est un processus comportant quatre moments-clés : (1) le déclencheur du projet, (2) l'élaboration du projet, (3) la mise en œuvre du projet et (4) l'évaluation du projet.
La continuité pédagogique est destinée à s'assurer que les élèves poursuivent des activités scolaires leur permettant de progresser dans leurs apprentissages.
De nombreuses personnes sont essentielles dans la vie d'une école (pouvoir organisateur, direction, enseignants, puéricultrice, enfants, secrétaire, éducateurs, technicien de surface, .... ).
Il est chargé de l'assistance au personnel enseignant pour l'accueil, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants ainsi que de la préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel utilisés directement par les enfants.
Le directeur répartit les moyens d'enseignement (…) Après avis du conseil des maitres, le directeur répartit les élèves dans les classes et arrête le service de tous les enseignants nommés à l'école. Dans le cadre du projet d'école, il organise les éventuels échanges de service.