La parentalité positive invite le parent à se mettre à la place de l'enfant pour mieux le comprendre. Cette approche amène le parent à éduquer son tout-petit en le guidant plutôt qu'en le contrôlant. Les pratiques parentales positives encouragent la réparation et la collaboration plutôt que la punition.
La parentalité bienveillante, qu'est-ce que c'est ? C'est une éducation basée sur le respect de l'enfant et sur l'empathie du parent envers son enfant. L'attitude du parent vis-à-vis de l'enfant est positive. Le parent cherche à désamorcer un conflit en discutant avec l'enfant sans crier, sans fessées, sans claques.
Loi du 08/01/1993 : consacre le droit pour un enfant d'être élevé par ses deux parents, quel que soit sa filiation, légitime, naturelle ou adoptive. L'exercice en commun devient la règle et cette règle est rappelée dans les décisions judiciaires.
Une définition de la parentalité du Comité National du soutien à la parentalité « La parentalité désigne l'ensemble des façons d'être et de vivre le fait d'être parent. C'est un processus qui conjugue les différentes dimensions de la fonction parentale, matérielle, psychologique, morale, culturelle, sociale.
Pour ainsi dire, la parentalité débute pendant la grossesse et il faut se préparer par le désir d'avoir un enfant.
Ce processus combine différents aspects des parents, du matériel, de la psychologie, de la morale, de la culture et de la société. Quelle que soit la structure familiale des adultes et des enfants, elle est qualifiée pour assurer la prise en charge, le développement et l'éducation des enfants.
Éducation positive et bienveillante : pourquoi la mettre en place au quotidien ? Adopter l'éducation positive au sein de la vie de famille procure un effet apaisant et atténue les tensions du quotidien. En restant à l'écoute des besoins de l'enfant, les parents comprennent mieux son point de vue.
Education bienveillante : définition
Il s'agit d'une éducation basée sur l'empathie et le respect de l'enfant, axée sur l'attitude du parent vis-à-vis de l'enfant.
Une approche positive est d'abord le contraire d'une négative, c'est à dire: nous regardons les autres et nous mêmes d'une manière bienveillante et positive. Nous allons ensemble rechercher les réalisations , les succès , les joies et états de bien être ainsi que les rencontres, accomplissements et développements…
Pensée positive : habituez votre enfant à penser qu'il a la force d'atteindre ses objectifs. Il y a des mots qui stimulent, qui donnent de l'allant et qui préparent au succès. « Je sais que tu peux le faire », « j'ai confiance en toi », « tu vas y arriver ». Des mots qui aident votre enfant à « penser » sa réussite.
Trop souvent, l'éducation bienveillante part dans un excès de laisser-faire, de laxisme, qui en fait n'est pas bon pour les enfants, qui souffrent de ne pas avoir de cadre. Car c'est important à rappeler : le cadre est sécurisant pour les enfants.
Le parent laxiste permet à son enfant de ne pas respecter les règles et les limites. Chez lui, l'enfant ne rencontre pas de contrainte, il est peu encouragé à faire preuve de persévérance. Le parent laxiste confond bienveillance, amour, liberté et frustration.
Une éducation laxiste revient à ne pas intervenir pour guider l'enfant vers la bonne compréhension de son attitude. Mais également, ne pas mettre de limites l'incite et le conforte dans le fait que ses réactions sont les « bonnes » puisque personne ne lui interdit.
En visant à faire le bonheur de l'autre sans son implication active, sans que ce bonheur ne soit le résultat d'un effort, d'une réalisation, d'une performance, on échoue généralement à l'obtenir. On observe certes que la liberté, l'autonomie, l'espace permettent aux personnes responsables de trouver leur place.
La Discipline positive
Elle est basée sur la psychologie d'Alfred Adler, médecin et psychanalyste autrichien, fondateur de la psychologie individuelle.
les limites mises en place ne sont pas claires pour l'enfant, l'enfant ne vit pas les limites comme une orientation fiable mais réagit par peur d'être puni, les limites sont mises en place par les parents avec beaucoup de pression, l'enfant n'apprend pas à coopérer.
Concrètement, le maternage proximal se traduit par un allaitement long et à la demande, le portage du bébé au plus près du corps grâce aux écharpes, et parfois le "co-dodo", qui consiste à dormir avec son enfant dans le lit ou à proximité, comme cela est pratiqué au Japon ou en Afrique.
La parentalité dans l'univers analytique correspond ainsi à l'« ensemble des réaménagements psychiques et affectifs qui permettent à des adultes de devenir parent, c'est-à-dire de répondre aux besoins de leur(s) enfant(s) à trois niveaux : le corps (les soins nourriciers), la vie affective, la vie psychique » (Lamour ...
Les parents ont pour tâche d'élever et d'éduquer leurs enfants et de les préparer pour la vie adulte. Les parents biologiques assument souvent le rôle parental, mais d'autres personnes, comme des membres d'une famille élargie ou des parents nourriciers ou adoptifs, peuvent élever des enfants.