Repères. La méthode SADT (Structured Analysis and Design Technique) est un outil graphique associé à une méthode d'analyse descendante modulaire et hiérarchisée (Design se traduit ici par conception). Il permet de représenter un modèle (image de la réalité) du système réel.
Lors de l'analyse fonctionnelle, chaque fonction doit être recensée, caractérisée, ordonnée, hiérarchisée et valorisée. On détermine aussi, par exemple, les fonctions principales, les fonctions secondaires et les fonctions contraintes d'un produit.
L'analyse fonctionnelle interne est la suite de l'analyse fonctionnelle externe. Elle permet de porter un regard sur le rôle d'un produit tenant compte de son environnement extérieur. L'AFI quant à elle vous invite à rentrer dans le cœur du produit pour caractériser le fonctionnement de la solution technique.
Pourquoi utiliser l'analyse fonctionnelle ? L'objectif de l'analyse fonctionnelle est de convertir le besoin client en fonctionnalités à remplir. Il s'agit donc d'une formulation de besoin en termes de résultats à atteindre, plutôt qu'en termes de moyen à mettre en œuvre.
Le diagramme pieuvre permet de représenter les fonctions de service d'un produit. C'est-à-dire qu'il permet de voir quelles sont les fonctions essentielles et secondaires d'un produit et comment ces fonctions réagissent avec le milieu extérieur. Il est utilisé lors de l'analyse fonctionnelle.
A qui d'adresse un cahier des charges fonctionnel ? Le cahier des charges fonctionnel est rédigé pour le pôle décisionnel, le comité de pilotage qui se prononcera sur des propositions de solutions.
L'analyse du besoin est une méthode qui contribue à la caractérisation du besoin c'est-à-dire la détermination de la grandeur mesurable qui va être modifiée par l'utilisation du produit.
La bête à cornes est un outil de formulation du projet. Son objectif est de cadrer le contexte dans lequel le projet voit le jour. Cet outil s'interroge sur le pourquoi du projet. Il doit permettre de préciser le périmètre du projet.
La méthode fonctionnelle est une théorie adaptée à la spécificité des épreuves d'évaluations subjectives qui sont par nature subjectives, non métriques et multivariées, contrairement aux épreuves d'aptitudes qui sont objectives, métriques et univariées et qui pourtant sont utilisées pour construire et interpréter les ...
Fonction contrainte (FC)
Une fonction contrainte est une fonction de service qui oriente (qui limite) la liberté de choix du concepteur. Une fonction contrainte traduit une adaptation du produit à un E.M.E (voir le « diagramme pieuvre »).
Une fonction de service est l'action attendue d'un produit (ou réalisée par lui) pour répondre à un élément du besoin d'un utilisateur donné. Il faut souvent plusieurs fonctions de service pour répondre à un besoin.
Le cahier des charges a pour but de formaliser le besoin et de le rendre compréhensible aux différents acteurs en définissant tous les aspects du projet (fonctionnel, organisationnel, technique, juridique, administratif, etc.).
Le cahier des charges définit clairement et de manière complète l'intervention de formation à mettre en place. Il décrit très précisément les modalités d'exécution, le cadre… En interne, il sert à les expliquer aux différents acteurs et à s'assurer que tout le monde est d'accord, qu'il y a bien eu concertation.
Un cahier des charges technique reviendrait à spécifier les caractéristiques techniques du générateur que vous souhaitez : encombrement, voltage, intensité, protections, etc. A l'inverse, un cahier des charges fonctionnel est prescriptif sur le résultat attendu.
Un diagramme bête à cornes est un outil utilisé pour l'analyse fonctionnelle du besoin. C'est un schéma qui démontre si le produit est utile pour l'utilisateur, s'il répond à ses besoins. C'est la première étape de la méthode APTE.
Le diagramme de contexte permet de définir les limites de l'étude. Il place le diagramme dans son contexte en listant les acteurs ou éléments qui agissent ou interagissent avec lui. Le degré de raffinement de ce diagramme dépend de ce que l'on veut montrer.
A retenir : On place au centre du diagramme l'objet étudié (le receveur) et on place autour les objets (acteurs) qui exercent une action sur lui. On les relie par des doubles flèches représentant les interactions : – si l'interaction est de contact, le trait de la flèche est plein.