L'école des otages est le premier établissement scolaire public créé par la France en Afrique de l'Ouest en 1855 – mis à part l'expérience de celle de 1817 de l'instituteur Jean Dard - par le gouverneur Faidherbe. Il est situé à Saint – Louis du Sénégal.
Au Soudan français (Mali actuel) À la fin du XIXème siècle, le Soudan Français est dirigé par des forces militaires. Kita voit en 1884 la première école se créer. L'entrée des Français au Soudan leur fut facile et rapide.
L'idée de l'école est née il y a un peu plus de 2300 ans, dans la tête d'un homme : Aristote, un philosophe grec. Vers 789, Charlemagne, le roi des Francs, décide d'ouvrir des écoles dans tout le royaume. Avant, seuls les religieux étaient éduqués.
C'est dans l'Égypte des pharaons et en Inde qu'ont été trouvées les premières traces de l'enseignement. Plus tard, l'école arrive chez les Romains. Une école très élitiste, réservée aux enfants des familles les plus opulentes.
Première école officielle française créée en août 1887, l'école d'Elima, située sur la côte orientale de la lagune d'Aby, en face de la localité d'Adiaké, a pourtant été pendant longtemps un symbole important en Côte d'Ivoire.
Depuis la loi Jules Ferry du 28 mars 1882, l'instruction est obligatoire. Cette obligation s'applique à partir de 3 ans, pour tous les enfants français ou étrangers résidant en France.
De Charlemagne à Jules Ferry
Il s'agit de Jules Ferry, l'instigateur des lois de 1881-82 sur l'école laïque, gratuite et obligatoire, et ces lois ont fondé le système scolaire tel qu'il existe encore aujourd'hui en France.
Selon les historiens, la première école publique dans le monde a été créée par un certain Wen Weng à l'époque de la dynastie des Han entre 143 et 141 av. J. -C. L'école a été ouverte à Chengdu, en Chine, sous le nom de Chengdu Shishi, qui signifie maison de pierre.
À partir du code de l'éducation, on peut identifier quatre grands objectifs : transmettre et faire acquérir des connaissances, préparer à la vie professionnelle, éduquer les futurs adultes à être citoyens et à vivre ensemble, viser l'égalité entre élèves dans la réussite éducative.
Napoléon a créé en 1802 les lycées pour former les élites de la Nation, explique Jacques-Olivier Boudon, professeur d'histoire de la Révolution et de l'Empire à la Sorbonne université, auteur de Napoléon et les lycées (Nouveau monde éditions).
1L'histoire de l'enseignement obligatoire de Roumanie commence avec la Loi de l'instruction de 1864, élaborée à la suite de l'union des deux principautés roumaines (1859) et à la formation de l'État national moderne.
Il faut attendre la loi Duruy de 1867 pour imposer la création d'écoles primaires dans toutes les communes de plus de cinq-cents habitants y compris pour les filles et la loi Camille Sée de 1880 pour la création d'un enseignement secondaire pour les jeunes filles.
Christian Fouchet et le recteur Capelle créent les Collèges d'enseignement secondaire (CES) par le décret n°63-793 du 3 août 1963, nommé aussi réforme Fouchet-Capelle.
Au Sénégal, l'école est a été créée par la France au début du XIXe siècle. En effet, avant même la colonisation effective, qui se réalise dans la seconde moitié du XIXe siècle, la France s'appuie largement sur l'enseignement pour asseoir son emprise sur le Sénégal.
Grâce à leur volonté radicale (l'un et l'autre furent de jeunes résistants aventureux lors de la Deuxième Guerre mondiale), ils jouèrent, à côté des écoles historiques proprement dites, un rôle initiateur important chez les Africains férus d'histoire.
Par « école coloniale » , on entend parfois l'école, d'enseignement primaire ou secondaire, développée dans les colonies, essentiellement à destination des populations indigènes.
L'école a certes pour vocation d'instruire mais aussi, et de plus en plus, d'« éduquer à la santé et à la citoyenneté ». Elle s'ouvre aux parents et aux professionnels du monde du travail en permettant aux élèves de faire des stages, de construire un projet professionnel dans le cadre d'une éducation à l'orientation.
L'école contribue à la cohésion sociale en transmettant une culture et une langue communes ; intégration professionnelle en favorisant l'acquisition d'un statut professionnel : l'école permet à chacun d'obtenir une qualification qui lui assurera une place dans la société au travers du monde du travail.
Le droit à l'éducation pour tous les enfants, qu'ils soient ou non en situation de handicap, est un droit fondamental. Ce droit impose au système éducatif de s'adapter aux besoins éducatifs particuliers des élèves.
C'est Isabella Gilbert de Rochester qui a inventé les devoirs scolaires en 1936.
En Occident, l'histoire de l'éducation commence avec la civilisation de la Grèce antique.
Chez les Hébreux : L'éducation est initialement confiée à la famille et porte sur la lecture, l'écriture et l'histoire du peuple de dieu. Elle se fait sur la base du texte sacré. Les mathématiques, l'astronomie, la littérature et la géographie sont enseignées au degré supérieur.
En 1882, l'école primaire devient officiellement gratuite, obligatoire et laïque. Le jeudi alors est libéré "afin de permettre aux parents de faire donner, s'ils le désirent, à leurs enfants, l'instruction religieuse en dehors des édifices scolaires".
→ 1881: P. Kergomard crée l'école maternelle. Selon Pauline Kergomard : « Elle n'est pas une école au sens ordinaire du mot ; elle forme le passage de la famille à l'école, elle garde la douceur affectueuse et indulgente de la famille, en même temps qu'elle initie au travail et à la régularité de l'école ».
- Avant, l'école était différente. Les enfants étaient tous habillés d'une blouse grise. Ils écrivaient à l'aide d'un porte-plume qu'ils trempaient dans un encrier. - Depuis, les hommes ont inventé de nouveaux objets plus perfectionnés : des stylos, des feutres, des tableaux blancs…