Encodage désigne l'action de transcrire des données vers un format ou un protocole donné.
L'encodage
Il consiste à transférer l'information que l'on souhaite communiquer dans une forme facilement transmissible et correctement décodable par celui qui la reçoit.
Comme expliqué plus haut, l'encodage a uniquement pour but de transformer des données de façon à les rendre plus facilement échangeables; aucune couche de sécurité n'est donc ajoutée. Ainsi, on peut difficilement parler de vulnérabilité dans un système qui, à la base, n'offre aucune sécurité particulière !
Le codage est donc une sorte de traduction de la langue courante en un langage codé; le décodage est l'opération inverse (Jolley, Trait.
Action de décoder un texte, un message, un énoncé. 2. Restitution d'informations codées sous leur forme originale. (En télévision en couleurs, le décodage consiste à obtenir les trois signaux représentant les couleurs primaires à partir d'un signal d'image composite en couleurs.)
Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique).
Stratégies de décodage et de fluidité Pour devenir un bon lecteur il faut commencer par décoder des images, puis des premières lettres, puis des sons. Pour donner place à la fluidité, le décodage doit être de plus en plus automatique. De là l'importance d'exposer les enfants aux mots usuels et fréquents.
Principe. Le codage arithmétique (au même titre que le Codage de Huffman) est un code à longueur variable, c'est-à-dire qu'un symbole de taille fixe (en bits) sera codé par un nombre variable de bits, de préférence inférieur ou égal à sa taille originale.
Les procédures d'encodage :
- recourir à l'analogie (entre des graphèmes, des syllabes, des mots, des régularités orthograhiques...) - utiliser les outils de la classe (frise alphabétique, liste de mots, affiches, etc.). Une analyse des obstacles que peut représenter la langue au moment où les élèves écrivent.
Faire écrire, directement sur la fiche plastifiée, les mots les uns après les autres en aidant les élèves. Leur demander de verbaliser le mot, de repérer le nombre de syllabes puis de repérer les différents phonèmes qui le composent.
Le codage ANSI / ASCII.
Les trois types de communication
La communication interpersonnelle : met en relation deux individus. La communication de groupe : un émetteur s'adresse à plusieurs récepteurs ciblés. La communication de masse : un émetteur s'adresse au plus grand nombre possible de récepteurs.
Si l'émetteur parle anglais il faut que le récepteur comprenne l'anglais. Le bruit : c'est tout ce qui perturbe la communication : les parasites dans une communication radio, le bruit de la rue pendant une conversation, une mauvaise qualité de papier ou d'impression qui ne permet pas de bien lire un texte…
Un schéma de la communication est une représentation de type schématique de tous les éléments requis pour établir une situation de communication. Pour concrétiser cette définition, nous faisons le point sur le schéma de la communication dicté par Riley et Riley, et présenté en 1959.
L'activité d'encodage permet d'asseoir la conscience syllabique et permet également d'entrer dans la conscience phonémique en situation ( non de façon systématique, rôle de la classe de CP) Activités permettant le connaissance des concepts et le lexique propre à l'écrit : lettre, mot, phrase…
Comment coder simplement une information ? capteurs et convertis en signaux logiques ne pouvant avoir que 2 valeurs : - niveau « haut » : 1 : vrai, présent, allumé, fermé, autorisé, ... - niveau « bas »: 0 : faux, absent, éteint, ouvert, interdit, …
Alphabet, mot, langages.
La dyslexie est un trouble d'apprentissage, tout comme la dysorthographie et la dyscalculie.
Le graphème est la plus petite unité du système graphique destiné à transcrire les phonèmes. Il est constitué par une ou plusieurs lettres : [o] = o, au, eau (3 graphèmes pour un phonème). Il est donc, distinct de la lettre comme le phonème l'est du son.
Qu'est-ce que la conscience phonologique? La conscience phonologique est une habileté essentielle pour apprendre à lire et à écrire. C'est aussi une habileté de reconnaitre des mots qui sont composés de phonèmes.
2) Définir le principe alphabétique: c'est le fait que le mot à l'oral comme à l'écrit est constitué d'unités et qu'à chaque unité orthographique correspond une unité phonologique spécifique. Ce principe fonde toutes les langues alphabétiques alors que le code alphabétique ne correspond qu'à une langue alphabétique.
Il existe quatre mode de communication distincts: la communication visuelle, écrite, verbale et non-verbale. Être en mesure de les adapter aux types de personnalité donne des résultats positifs, tant sur le plan personnel que professionnel.