Elle est considérée comme déficitaire chez les personnes autistes qui rencontreraient des difficultés voir une impossibilité à identifier leurs représentations mentales et celles des autres individus.
Le terme de cécité mentale ou psychique est utilisé depuis Charcot pour désigner un symptôme d'atteinte cérébrale caractérisé par l'incapacité d'utilisation perceptive des sensations visuelles.
La théorie de la cécité mentale prédit que les étapes clés du développement normal de la mentalisation devraient être absentes à l'âge approprié chez les jeunes enfants autistes .
L'autisme est un trouble du neurodéveloppement (TND) qui se manifeste dès la petite enfance et perdure tout au long de la vie. Également appelé trouble du spectre de l'autisme (TSA), il se caractérise par deux critères diagnostiques principaux : Déficits persistants dans la communication et les interactions sociales.
La cécité contextuelle est la difficulté de certaines personnes à tenir compte du contexte pour interpréter les informations qu'elles reçoivent au quotidien. Les personnes avec autisme rencontrent souvent cette difficulté qui peut entraîner par la suite des problèmes de communication.
La cécité désigne l'absence partielle ou totale de vision, due à une atteinte des yeux ou du cerveau. Elle peut être congénitale ou acquise. Il n'existe actuellement pas de traitements curatifs.
Pour une personne atteinte de daltonisme, quelqu'un qui court, crie et pleure de joie pourrait ressembler à quelqu'un de très contrarié. Si l'on ne perçoit que l'action sans en comprendre la raison, cela peut être effrayant. Se focaliser intensément sur un seul élément peut être à la fois utile et problématique.
Les signes possibles de l'autisme à tout âge peuvent comprendre :
Les troubles du spectre autistique (TSA) sont des troubles neurologiques et développementaux qui affectent les interactions sociales, la communication, l'apprentissage et le comportement. Bien que l'autisme puisse être diagnostiqué à tout âge, il est qualifié de « trouble du développement » car les symptômes apparaissent généralement au cours des deux premières années de vie.
Ces capacités exceptionnelles touchent un nombre restreint d'habiletés, telles que la mémoire, les mathématiques, le dessin, les constructions en trois dimensions ou la musique par exemple. Elles ne se retrouvent toutefois à un niveau aussi extraordinaire que chez un nombre relativement petit de personnes autistes.
Dans le contexte de cette théorie, la cécité mentale implique l'incapacité de prédire le comportement et d'attribuer des états mentaux, y compris des croyances, des désirs, des émotions ou des intentions, à d'autres personnes .
La cécité mentale désigne un état dans lequel les individus ont des difficultés à comprendre les émotions des autres et interprètent souvent mal leurs intentions et leurs sentiments .
Les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA) présentent des difficultés d'interaction sociale, de communication et de flexibilité comportementale (triade centrale). Trois grandes théories cognitives ( déficit de la théorie de l'esprit, faible cohérence centrale et dysfonctionnement exécutif ) semblent expliquer nombre de ces difficultés.
Tout récemment, une nouvelle théorie de l'autisme a été développée : l'hypothèse du codage prédictif. Cette théorie affirme que les caractéristiques de l'autisme sont causées par le fait que le cerveau traite différemment les prédictions et les erreurs de prédiction chez les personnes avec autisme.
Facteurs neurologiques : La structure et le fonctionnement du cerveau peuvent influencer l’aphantasie. Des différences neurologiques, notamment dans les processus de formation et de mémorisation des images mentales, peuvent en être la cause. Traumatisme ou stress : Dans certains cas, l’aphantasie peut être associée à un traumatisme ou à un stress important.
Chez au moins 1 milliard d'entre elles, la déficience visuelle aurait pu être évitée ou n'a pas encore été prise en charge. Au niveau mondial, les principales causes de déficience visuelle et de cécité sont les défauts de réfraction et la cataracte.
Ce sont, par exemples, les personnes présentant :
Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental qui touche principalement la communication socio-émotionnelle. L'autisme représente un ensemble de symptômes. Ces symptômes peuvent varier d'une personne à l'autre. Le terme TSA remplace le terme TED, Troubles Envahissants du Développement.
La difficulté d'abstraction : le cerveau étant visuel et concret, l'autiste ne tient donc pas compte de l'invisible, ce qui comprend l'abstraction, l'interaction et le social. Le cerveau est connecté du côté perceptif, non social, ce qui fait de l'autiste un être « socialement aveugle ».
Les points forts scientifiquement évalués chez les personnes autistes, à travers des études expérimentales, incluent la perception visuelle, l'attention aux détails, l'habileté à repérer visuellement un motif tel qu'une figure cachée ou de reconnaître des motifs répétitifs.
Cela peut se traduire par les exemples suivants : le respect de routines et de rituels établis – par exemple, manger les mêmes repas chaque jour, effectuer les tâches dans le même ordre, utiliser les mêmes objets (comme une tasse ou un stylo préféré), emprunter le même chemin pour aller à l’école ou au travail, poser les mêmes questions pour obtenir les mêmes réponses (pour se rassurer).
Des études ont montré que les troubles du spectre autistique (TSA) s'agrègent dans les familles, et des études sur les jumeaux estiment que la proportion de la variance du phénotype due à des facteurs génétiques (héritabilité) est d'environ 90 %.
Cécité mentale ou cécité psychique, état dans lequel le malade voit les objets, mais ne les reconnaît plus. Cécité verbale, incapacité de comprendre le sens des caractères écrits ou imprimés, impuissance à lire (on dit aussi Alexie).
La « règle des six secondes » est une stratégie de communication utilisée pour aider les personnes autistes en leur accordant un temps de réflexion supplémentaire après une question . Au lieu d'attendre une réponse immédiate, la personne qui utilise cette règle fera une pause d'environ six secondes après avoir posé une question avant de la répéter ou de passer à la suivante.
Les principales causes de la cécité