Les psychologues distinguent deux espèces d'imaginations : ['imagination reproductrice, faculté de conserver dans l'esprit les images des sensations passées ; l'imagination créatrice, faculté non de créer des images, mais de combiner d'une manière originale les images emmagasinées dans l'esprit.
Faculté de l'esprit d'évoquer, sous forme d'images mentales, des objets ou des faits connus par une perception, une expérience antérieures : Un événement qui demeure très vif dans l'imagination.
L'image du réel est envoyée au cortex visuel primaire, à l'arrière du cerveau, puis analysée par les autres aires visuelles, qui localisent et reconnaissent l'objet en lien avec la mémoire. La création d'une image mentale emprunte le chemin inverse.
L'imagination reproductrice
La psychologie du XVIIe siècle (Descartes, Malebranche, etc.) entendait presque uniquement par imagination ou fantaisie la faculté de reproduire mentalement les images des choses sensibles, en d'autres termes l'imagination reproductrice on mémoire imaginative.
L'imagination est un processus très courant. Au cœur de notre vie psychique, elle nous sert à explorer le monde mentalement et à faire les expériences de pensée nécessaires pour prendre des décisions et résoudre des problèmes.
« Le pouvoir de l'imagination est la capacité d'imaginer des scénarios détachés de la réalité. C'est quelque chose que seuls les êtres humains peuvent faire », explique le professeur de psychiatrie Damiaan Denys.
Il pense que son idée est toujours la meilleure et sans contrôle, il aura cette fâcheuse habitude de ne pas écouter les autres. Avec une créativité débordante, la personne aura peur de perdre le contrôle et exercera son influence sur les autres pour arriver à ses fins.
L'imagination est notre capacité à produire mentalement des images, des idées, des pensées et même des sentiments qui n'existent pas dans la réalité et que nos sens ne ressentent pas. La créativité est le processus par lequel l'imagination se transforme en réalité.
L'imagination permet de se représenter une réalité différente. Si ce « travestissement » est volontaire, il peut aider à supporter le monde présent et permettre à un enfant de se projeter dans des situations différentes, qui favorisent l'apprentissage de rôles sociaux et l'amènent à se décentrer peu à peu.
L'hyperstimulabilité imaginative est une caractéristique innée de beaucoup d'enfants surdoués qui s'exprime par une imagination particulièrement débordante et sensiblement accrue par rapport à celle des autres personnes.
L'imagination (du latin imaginatio, « image, vision ») est la faculté de produire et de simuler des objets, des sensations et des idées nouvelles dans l'esprit sans l'apport immédiat des sens.
11L'imagination détient une force mobilisatrice qui pousse à entreprendre, à penser l'ailleurs, ses lieux et ses contours : elle peut assurément servir, par un voyage en pensée, à sortir des chemins battus ou de certaines pratiques de recyclage de l'action publique (Lascoumes, 1996).
Les scientifiques ont la réponse depuis un petit bout de temps : l'imagination se crée dans le cortex préfrontal, la partie de notre cerveau située juste derrière notre front et dont l'importance est capitale.
chimérique, de fantaisie, fantaisiste, fantasmagorique, féerique, fictif, forgé de toutes pièces, illusoire, inexistant, irréel, mythique, théorique, utopique. – Littéraire : controuvé, fabuleux.
Capacité d'élaborer des images. Synonyme : créativité, fantaisie, invention, inventivité, songerie.
Albert Einstein-L'imagination est plus importante que le savoir.
La créativité et l'imagination aident également les enfants dans leur développement. Par exemple, les jeux imaginaires où votre tout-petit s'amuse à faire semblant contribuent au développement de ses habiletés sociales.
L'imaginaire peut être une escapade, un terrain de jeux comme une recherche introspective. Si cet imaginaire est le fruit de notre esprit, sans être court-circuité par quiconque, ou quoique ce soit, il peut alors enrichir notre réalité. Il faut être maître un tant soi peu de notre propre imaginaire.
Albert Einstein disait : « L'imagination est plus importante que la connaissance. Car la connaissance est limitée, tandis que l'imagination englobe le monde entier, stimule le progrès, suscite l'évolution. » L'observation méticuleuse du monde et la rigueur du raisonnement suffisent-elles à faire avancer la science ?
Tous les enfants sont créatifs, à différents niveaux. La créativité contribue au bon développement de l'enfant, à l'affirmation de soi et à son ouverture aux autres.
Les mondes imaginaires sont un thème récurrent dans l'imagination des hommes et ce pour une multitude de raisons : tâcher de comprendre le monde qui l'entoure, critiquer ce monde, s'en évader, le fuir, ou pour le simple plaisir de créer, de modifier.
Faculté de former ou de transformer des images. On distingue l'imagination reproductrice, disposition à présenter les choses en leur absence, de l'imagination productrice ou créatrice, qui combine de manière innovante les images perçues.
Parce qu'il n'y a pas de limites à l'imagination. L'imagination est innée chez les enfants qui ont toujours besoin de nouvelles expériences pour comprendre le monde qui les entoure. L'imagination leur permet de créer des idées originales et inhabituelles qui enrichissent leur apprentissage.
Une boucle de rétroaction ultrarapide. Les axones des cellules ganglionnaires se rencontrent au point de croisement des nerfs optiques, le chiasma optique. La moitié des fibres changent de direction : les axones qui transportent l'image de la moitié gauche du champ visuel continuent vers le côté droit et vice versa.
La fiction et le virtuel jouent donc ici à plein dans la détermination, la projection, l'anticipation, le masquage de la réalité et la communication avec l'autre. Le réel est révélé de nature transactionnelle, il se construit en fonction de la manière dont l'action est comprise.