– 1er niveau : Les profils identités concernent l'attitude d'un élève en situation d'apprentissage. On peut définir 7 profils d'identités différents : le perfectionniste, l'intellectuel, le rebelle, le dynamique, l'aimable, l'émotionnel, l'enthousiaste.
Le bon élève est attentif et concentré. Il en donne les signes : les mains sur la table, le regard fixe tourné vers le professeur, il ne crayonne pas sur une feuille de papier et ne joue pas avec son stylo. Le bon élève est toujours souriant, de bonne humeur ; mais pas trop, s'il rit, il devient un élève perturbateur.
Enfant, adolescent(e) qui reçoit l'enseignement donné dans une école, un collège, un lycée. ➙ écolier, collégien, lycéen. Mauvais élève. ➙ cancre.
C'est un élève qui établit aussi bien de bonnes relations avec ses camarades qu'avec ses professeurs. Pour les enseignants, l'élève « idéal » se définit tout autant par son attitude en cours que par ses qualités personnelles. C'est principalement un élève qui participe et qui travaille.
Un élève en difficulté(s) d'apprentissage est un élève qui n'est pas en mesure (n'arrive pas, ne s'approprie pas, est empêché), sur un laps de temps plus ou moins long, d'entrer pleinement dans un apprentissage au regard des attendus visés.
On peut écrire les deux : le mot « élève » est un mot épicène, c'est-à-dire qu'il peut s'écrire au masculin ou au féminin selon que l'élève est un homme ou une femme. On écrit donc « François est un bon élève » puisque François est un homme, et « Marie est une bonne élève » puisque Marie est une femme.
Écolier, ère = enfant qui fréquente l'école primaire. Au Moyen Âge, écolier désignait un étudiant qui fréquentait les écoles, c'est-à-dire les facultés, groupées en universités.
Un lycéen est un élève d'un lycée, qui est un établissement d'éducation de second cycle destiné à préparer les élèves à l'épreuve du baccalauréat.
Le profil d'identité
Le dynamique : toujours motivé et prêt à se lancer dans de nouveaux défis d'apprentissage. L'aimable : qui a besoin de reconnaissance et d'attention. Le perfectionniste : cherche toujours à bien faire et est assez sévère avec lui-même. L'émotionnel : a du mal à gérer ses émotions, est très créatif.
Les élèves doivent toujours maintenir la propreté de leurs livres, de leur classe, de leur école, de leur maison et de leur chambre. Ils doivent être vrais, obéissants et aimants envers leurs parents et leurs aînés. Ils doivent également montrer de l'amour et de l'affection envers les élèves du primaire.
En effet, avoir une responsabilité pour un·e élève, c'est aussi l'intégrer au groupe et lui montrer qu'il ou elle fait partie de la classe, et que la classe peut avoir des attentes vis-à-vis de lui ou d'elle.
Certains ont besoin de lire, d'autres d'écouter, ou encore de manipuler… Et parfois, les trois à la fois. Raison pour laquelle l'éducation doit s'adapter aux besoins de chaque enfant.
Dans cette formule, écrit-on maternel ou maternelle ? Ces deux mots existent bien, mais la forme correcte est ici les élèves de maternelle , avec deux l et un e à la fin.
Le terme alumni provient du latin « alumnus » qui signifie « élèves ». Le terme a été repris par les grandes écoles et les universités pour désigner une association ou un réseau d'anciens élèves diplômés d'un établissement d'enseignement supérieur, écoles supérieures spécialisées ou les universités.
Le cycle 3, ou cycle de consolidation, comprend le cours moyen première année (CM1) et le cours moyen deuxième année (CM2) ; le cycle de consolidation se poursuit au collège, en classe de sixième.
En français, il existe deux genres : le masculin (M) et le féminin (F). Il n'existe pas de neutre. Le genre de chaque mot peut se retrouver dans le dictionnaire sous forme d'abréviation : f.
1. Celui, celle qui reçoit un enseignement dans un établissement scolaire ; collégien, lycéen. 2. Personne qui suit l'enseignement d'un maître, en particulier dans le domaine artistique ; disciple : Les élèves de Titien.
L'élève est le premier responsable de sa réussite. Pour ce faire, il a le droit de recevoir un enseignement de qualité. En contrepartie, il a le devoir d'être présent et bien disposé à tous ses cours. De plus, l'assiduité est un savoir-être indispensable au monde du travail.
À l'école élémentaire, des élèves sont très en-dessous des exigences des programmes. Cependant, on déclare souvent « en difficulté » un élève dont le rythme ou les façons d'apprendre ne sont pas dans « les normes » ou qui a du mal à comprendre une notion.
Adapter le travail à la maison
. utiliser un agenda plutôt qu'un cahier de texte . limiter les quantités à lire et à apprendre . communiquer sur les aménagements avec l'élève et sa famille .