· L'annoncer toujours de la même manière : avec la même musique, (un extrait d'une cassette du coin écoute, par exemple). · Instaurer un rituel de la lecture : par exemple, annoncer le titre, montrer la couverture puis décider de la manière de gérer lecture et visualisation des illustrations pour les albums.
Après avoir accueilli tous les élèves, l'enseignant procède à ce que l'on nomme communément les rituels du matin : appel, dénombrement des présents et éventuellement des absents, identification de la date. Ces activités sont souvent suivies de comptines et/ou jeux de doigts, récités en chœur.
Saluer les élèves un par un lorsqu'ils entrent en classe, faire l'appel, réactiver les notions du cours précédent sont les incontournables que nous pratiquons tous au quotidien. Pour ce qui est de la réactivation des acquis, pourquoi ne pas jouer sur la forme pour mieux capter l'attention des élèves ?
Préparer son journal de classe
Je mets à jour un post ancien sur le journal de classe (expression utilisée depuis le 19è siècle) ou cahier journal. Il s'agit de fournir un modèle (parmi d'autres) et les documents annexes. L'ensemble n'est donc pas « décoré », vous le mettrez à votre goût.
mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique. agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques. construire les premiers outils pour structurer sa pensée.
Les enfants sont généralement répartis en groupes hétérogènes (souvent 4) et tournent : - sur 2 jours si les ateliers sont éclatés en deux temps - sur 4 jours si les ateliers ont lieu une fois par jour - jusqu'à ce que chaque enfant soit passé à tous les ateliers (sauf si l'enseignant estime que l'activité proposée ne ...
Pour bien commencer la journée, rien de tel qu'une bonne boisson chaude comme un jus de citron chauffé afin de titiller l'estomac juste avant le petit déjeuner. En effet, celle-ci permet de réduire le choc des premiers aliments ingérés le matin pour l'appareil digestif et le citron permet de revigorer les sens.
La météo permet de prévoir le temps à court terme, et donc d'anticiper et de maîtriser, ce qui rassure les enfants. C'est un sujet omniprésent dans les classes de maternelle.
Au moment de l'accueil, chaque enfant place son étiquette-prénom à côté de sa photo. Plus tard dans l'année une affiche permanente avec les prénoms des enfants peut être utilisée par l'enseignant puis par les enfants pour faire l'appel.
Tous les jours, ils collent une gommette sur le jour précédent et entourent le numéro du jour au crayon à papier. – une ardoise date à remplir tous les jours : Cette ardoise est à imprimer au format A4 (en couleur de préférence) et à plastifier.
La journée est divisée en périodes d'une durée moyenne de 20 minutes. Une grande place est faite aux jeux libres. Ainsi, les élèves ont chaque jour deux périodes de 45 à 60 minutes pour jouer librement avec les amis et les jeux qu'ils choisissent sans que l'enseignante n'impose sa façon de faire.
Préparer le matériel indispensable pour la première journée et prévoir un déroulement relativement souple, en fonction du niveau. Organiser l'accueil des élèves et des parents (variable en fonction du niveau des classes) en y associant l'ATSEM (répartition des rôles).
L'apprentissage de la lecture et de l'écriture a été préparé à l'école maternelle. Mais c'est au cours préparatoire (CP) que votre enfant acquiert une lecture fluide et se met à écrire.
Vers l'âge de 4-5 ans, l'enfant commence à tracer des lettres et à écrire son nom (Daviault, 2011). En plus de lui apprendre à tenir et à manipuler le crayon, cette tâche lui permet de mémoriser la forme des lettres (Giasson, 2011).
Le processus d'apprentissage de la lecture pour les enfants débute en troisième section de maternelle, vers l'âge de 4 - 5 ans. Il s'étale sur trois ans et se termine en cours élémentaire première année (CE1), où les enfants, dont l'âge varie entre 6 et 7 ans, sont généralement aptes à lire des textes courants.
« Le premier contact avec vos élèves est primordial. Essayez d'instaurer une atmosphère de confiance réciproque et de susciter dès le début l'intérêt et l'enthousiasme de vos élèves. La présentation est un passage obligé, mais que vous pouvez rendre agréable et dynamique : soyez créatif.
C'est un document pédagogique, un support dans lequel l'enseignant consigne les grandes lignes de la marche de sa leçon. Il est appelé cahier de préparation, lors que l'enseignant utilise un cahier, et fiche de préparation, lorsqu'il utilise des feuilles.
Le cahier journal est un outil de préparation. Il permet de rendre compte des activités menées dans la classe, ça permet à l'enseignant ou à un autre intervenant de s'organiser et de prendre connaissance des activités de la classe. Le cahier journal est personnel mais c'est un outil institutionnel indispensable.
Les rituels se définissent comme des pratiques à caractère social, qui ont un rôle de renforcement de l'ordre social et de la cohésion du groupe. Ils ont pour caractéristique de créer un espace commun dans lequel se construisent des pensées et/ou des actes partagés.
Un rite sert de ciment à une communauté, conformément au double sens étymologique de « relier » et « se recueillir ». La participation répétée au culte selon un certain rite marque l'appartenance à la communauté religieuse concernée.