Le décadrage et le brainstorming sont des outils qui permettent de faire de la créativité et d'aider à la recherche de solutions innovantes face à un problème. Cela répond à des règles précises aussi pour que le groupe produise des idées nouvelles.
Le choix d'une technique d'animation est lié aux objectifs de la séquence de travail. L'animateur doit se sentir à l'aise avec la technique qu'il propose. Chaque technique peut être adaptée aux besoins spécifiques du groupe et au thème abordé.
Préparation, sécurité, mémoire. Le dispositif de concertation comprend le travail de co-construction qui se fait au sein des différents groupes de travail. Le rôle de l'animateur dans ces groupes est central.
Schématiquement, on peut identifier 4 grands types d'animation : – la formation ; – le groupe de travail ; – le débat ; – la présentation. La nature de l'intervention influence le style d'animation. Dans le cas d'une formation, ce seront vos qualités pédagogiques qui seront les plus sollicitées.
stimuler les capacités de chacun, prévenir la perte d'autonomie, offrir du bien-être aux résidents et assurer un mode de vie qui a du sens, favoriser les liens avec l'extérieur et la famille.
Le métier d'animateur consiste à concevoir, développer, organiser et conduire des projets d'animation visant à l'épanouissement, la socialisation et l'autonomie des personnes en prenant en compte leur environnement.
Le plan d'animation permet d'avoir une vision globale et synthétique des opérations à mettre en œuvre tout au long d'une saison commerciale. Il offre aux équipes en charge de l'animation une image précise du séquencement et de la fréquence des actions, ainsi que de leur densité.
Les techniques d'animation sont les outils qui permettent d'établir une communication optimale dans le groupe. L'animateur dispose de nombreux outils pour l'aider à bien jouer son rôle. On peut les classer selon l'implication qu'ils demandent des participants : Ecouter, regarder ou faire.
Mettre en mémoire (quelles traces : écrites, vidéo…) → quel contenu du document : outils d'aide, dispositif de rencontres, bibliographie, cadre de préparation d'une unité d'apprentissage, d'une séance… Assurer le suivi des actions : participer à des conseils de maître, à l'animation d'une séance.
Les cinq fonctions:
Participer à l'accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteur ; Encadrer et animer la vie quotidienne et les activités ; Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets.
stimuler les capacités de chacun, prévenir la perte d'autonomie, offrir du bien-être aux résidents et assurer un mode de vie qui a du sens, favoriser les liens avec l'extérieur et la famille.
Posture et attitude de l'animateur
L'accent doit donc être mis sur les incertitudes, les problématiques, sur ce qui n'est pas déjà résolu. Pour cela, vous devez notamment faire preuve d'adaptabilité et être prêt à accueillir les contributions pour enrichir votre projet.
L'animation d'un groupe est un travail important. Cela suppose de pouvoir favoriser la communication sans orienter ou influencer la discussion. Des questions ouvertes, des retours positifs et une bonne répartition de la parole seront les atouts d'un bon animateur de groupe.
S'engager comme animatrice ou animateur représente beaucoup de temps libres consacrés à la préparation des activités et à s'occuper de plus jeunes. C'est aussi et surtout une formidable opportunité pour : Faire équipe avec d'autres jeunes motivés.
REFORMULEZ, ne pas vous impliquer dans le débat et laissez les participants s'investir. Soyez attentif à ce qui ne se dit pas (non verbal) et à ceux qui ne parlent pas. Impliquez chacun dans la discussion. Respectez le cadre défini au début, respectez le temps imparti et terminez à l'heure!
L'animateur de centre de loisirs prend en charge des enfants pendant les périodes de vacances scolaires prévues tout au long de l'année. Il intervient également pendant l'été pour proposer des activités et des sorties de groupe. Son rôle est de varier les loisirs en développant les capacités de chaque enfant.