Les adjectifs pour qualifier le livre :
effrayant—critique—parodique– étonnant—étrange—lassant— humoristique-comique—vivant—mouvementé—réaliste— triste—tragique– pathétique— exaltant—surprenant—intéressant— inintéressant—magique—unique- original—prenant….
- L'écrivain, quand il écrit, il doit se mettre dans la peau de celui qui lit pour savoir ce que les autres aiment et pour leur donner plus envie de lire. - Un bon livre c'est quand on arrive à se mettre dans la peau des personnages. - C'est ce qui fait marcher ton imagination, le pouvoir d'imaginer et de comprendre.
L'appréciation exige du lecteur de «sortir du texte», de prendre une distance dans le but de juger. Qualifier l'originalité de l'intrigue, juger une description convaincante ou détailler le style d'écriture... La culture et les références jouent ici un rôle essentiel.
Un bon roman doit être écrit dans une langue correcte, sans purisme mais avec tout de même la maîtrise des bases de la langue. 2. La maîtrise du ou des sujet(s) traité(s) ; l'auteur doit savoir de quoi il parle. S'il décrit un quartier de Paris, il faut qu'il le connaisse, qu'il l'ait observé attentivement.
Sur le plan matériel, un livre est un volume de pages reliées, présentant un ou des textes sous une page de titre commune. Sa forme induit une organisation linéaire (pagination, chapitres, etc.). Un livre comporte généralement des outils favorisant l'accès à son contenu : table des matières, sommaire, index.
La lecture développe la concentration et la mémoire des enfants. La lecture développe la concentration des enfants qui sont d'un naturel très dissipé à la base. L'obligation de passer d'une page à une autre cadre l'esprit des enfants dans une direction unique. Évidemment il faut que le livre les intéresse.
L'objectif de la lecture est la compréhension d'un texte, objectif qui se trouve donc en dehors de l'activité elle-même. Pour ce faire, le lecteur passe par un double traitement de l'information : le traitement des mots écrits et la compréhension du contenu.
1. Assemblage de feuilles imprimées et réunies en un volume, broché ou relié : Livre rare, ancien. 2. Ouvrage destiné à être imprimé : Écrire un livre sur tel personnage.
Pour lui, un bon livre est celui qui nous permet de se poser beaucoup de questions. Cette citation doit nous faire réfléchir. Un livre n'est pas seulement une suite de pages. Dans un livre, il y a une multitude de questions que l'on peut se poser selon comment on comprend les phrases et l'attention qu'on y porte.
Un ensemble de rigueur, de méthode et d'entraînement qui rend de plus en plus capable de lire finement les textes littéraires. C'est en forgeant qu'on devient forgeron, comme on dit : il n'y a rien là qui ne puisse s'acquérir et qui demande des facultés innées.
As-tu aimé le type de récit (policier, fantastique, amour, psychologique, etc.) de l'œuvre? Les thèmes (l'amitié, la liberté, l'amour, la politique) sont-ils bien exploités? Les personnages sont-ils intéressants? Est-ce parce qu'ils sont bien présentés, attachants et vraisemblables?
Une fois le livre en mains, le potentiel lecteur se demande inévitablement s'il va prendre plaisir à la lecture de ce livre. Et, cela va dépendre de ce qu'il pense pouvoir y trouver. Autrement dit, un bon auteur est un auteur qui apporte des réponses crédibles à des questions que se pose le lecteur.
Il a un intérêt documentaire Il fait rire ou il fait peur Il permet de s'évader Il m'a fait comprendre une époque Il procure des émotions Il fait réfléchir Il rappelle des choses vécues L'auteur cherche à émouvoir, effrayer, témoigner, démontrer, critiquer…
► Amener l'élève à « se mettre dans la peau » de l'écrivain : lui faire se poser la question « comment aurais-je fait, moi pour exprimer telle ou telle chose ? » A partir de là, cela rendra plus sensible les effets de style et les choix particuliers des auteurs par rapport à ce qu'il ferait lui de son côté.
Préparer une argumentation orale de 3 minutes maximum pour convaincre/persuader de lire le livre : trouvez des arguments, présentez brièvement l'histoire, les personnages, les lieux, lisez un très bref extrait, expliquez ce qui fait l'intérêt de la lecture, créez un suspense…
BIBLIOPHILE : Définition de BIBLIOPHILE.
Lire élargit notre sphère de la connaissance ce qui accroît réellement notre estime de soi. Lire nous aide à comprendre beaucoup de choses, à accumuler des idées, à s'instruire et surtout à forger notre esprit critique. En somme, la lecture nous invite à mieux comprendre et maîtriser le monde au lieu de le fuir.