L'abus de drogues peut causer des problèmes personnels comme une perte de motivation, une dépendance physique et psychologique, des problèmes au travail ou à l'école.
Les conséquences peuvent varier d'une société à une autre, selon que l'enfant soit abandonné à lui-même ou qu'il demeure avec ses parents. Dans l'un et l'autre des cas de figure, il aura bien du mal à développer sa personnalité et de s'intégrer dans la société.
Ce type de délinquance rassemble donc une gamme hétérogène de problématiques individuelles et relationnelles, elle est souvent repérée très tôt par le milieu scolaire ; la délinquance passagère : la délinquance juvénile semble liée aux conditions psychosociales de l'âge adolescent.
Les causes de la délinquance juvénile
Ces facteurs peuvent être regroupés en trois grands groupes: les facteurs liés à la psychologie même de l'adolescent et à la fragilité qui caractérise ce stade du développement humain; les facteurs familiaux; les facteurs sociaux (en particulier la vie scolaire) et économiques.
Conclusion Les origines des violences scolaires sont représentées par les médias, la démission de la famille, les conflits familiaux, une situation socio économique défavorable.
Ces impacts négatifs peuvent être de nature psychologique (anxiété, stress, perte de motivation scolaire, image de soi négative, sentiment d'impuissance, idéations suicidaires, etc.) ou sociale (rejet par les pairs, isolement social, marginalisation).
Victime, car dans les actes d'indiscipline, les élèves moquent les convenances, oublient les habitudes et les règles, ignorent les usages et les manières d'être. Si l'indiscipline fait aussi mal, c'est parce qu'elle est vécue comme une mise en cause de l'autorité professorale.
Il ressort de l'étude qu'aucune raison particulière n'est responsable de la délinquance juvénile - plusieurs raisons en sont responsables. Le manque de contrôle familial approprié, les conflits familiaux, la situation du quartier résidentiel, l'impact des films, etc.
Réduire le nombre de débits de boisson, salles de jeux, petits commerces à proximité des établissements scolaires ; appliquer le dispositif répressif pour lutter contre l'impunité ; ne pas renvoyer systématiquement les élèves retardataires mettre en place une politique de répression en matière de lutte contre les ...
Pour résumer les problématiques non-économiques, il serait important de rappeler que les principales causes de la délinquance juvénile sont les carences affectives, financières et éducatives ainsi que les troubles d'adaptations des adolescents avec la société.
Prévenir la délinquance des mineurs et, notamment, lutter contre le décrochage scolaire ; renforcer le repérage et le signalement en matière de violences intrafamiliales ; lutter contre les pratiques d'alcoolisation dans les lieux publics et les actes de délinquance associés ; se réapproprier les espaces pour davantage ...
Au collège, des élèves peuvent être présents et commettre des actes délinquants à l'extérieur de l'établissement. Enfin, certains auteurs affirment que l'abandon scolaire permet de réduire le stress et la frustration vécus à l'école, facteurs favorisant l'apparition des conduites délinquantes.
La conception traditionnelle de la déviance postule un ordre social donné, un certain consensus sur certaines normes ; la déviance devient alors un comportement qui viole des normes institutionnalisées, des attentes partagées et reconnues comme légitimes à l'intérieur d'un système social.
Le mineur peut être placé chez des particuliers ou dans un établissement d'éducation ou de traitement qui assureront son éducation et/ou son traitement. D'autres solutions peuvent être choisies, dont certaines sont déjà mises en pratique : placement dans une communauté thérapeutique ou sur un bateau-école par exemple.
La délinquance juvénile est l'ensemble des infractions comme, par exemple les agressions sexuelles, les vols, les meurtres, les dégradations, le racket, les vols, les coups et blessures, volontaires ou non, commis par des mineurs. I. - Causes. a) la situation familiale et sociale.
À la différence de l'homme adulte, qui supporte volontairement certaines contraintes pour s'adapter à la société, le jeune délinquant rejette les valeurs de cette société. Il la ressent comme injuste et impersonnelle, et considère les règles sociales comme autant d'obstacles à la satisfaction de ses désirs.
Une institution scolaire est une structure sociale et politique destinée à l'éducation, dans le premier degré (écoles maternelle, écoles élémentaire, enfants handicapés) et le second degré (collèges, lycées). (En France).
Plusieurs foyers de facteurs concernant la délinquance en général et la récidive en particulier ont ainsi été identifiés : le passé pénal, les diagnostics psychologiques, psychiatriques et somatiques, les caractéristiques sociodémographiques, la situation et la dynamique familiale et l'influence des groupes de ...
En science sociale, la délinquance juvénile concerne principalement les actes qui sont commis par des mineurs et qui sont définis et évalués comme déviants et asociaux d'après les normes juridiques ou sociales, et qui sont généralement le résultat d'un apprentissage.
Au total les causes de la violence à l'école sont multiples et souvent liées aux problèmes que vivent les enfants dans leurs familles, à la pauvreté , aux conflits entre acteurs de l'éducation , au fonctionnement incorrect des structures démocratiques (foyer, coopératives etc ..)
La discipline des élèves à l'école constitue un aspect important de la vie scolaire : c'est le respect des règles d'organisation de la vie collective. Le conseil de discipline est l'organe de l'établissement scolaire qui décide des sanctions et qui protège aussi les droits des élèves selon des directives très précises.