L'attention est un processus cognitif qui nous permet de sélectionner et de nous concentrer sur des stimuli pertinents. Selon le modèle hiérarchique de Sohlberg et Mateer, il en existe différents types : l'alerte, la vigilance, l'attention soutenue, l'attention sélective, l'attention alternée et l'attention divisée.
« L'attention est la prise de possession par l'esprit, sous une forme claire et vive, d'un objet ou d'une suite de pensées parmi plusieurs qui sont présents simultanément […] Elle implique le retrait de certains objets afin de traiter plus efficacement les autres […] »
La capacité à moduler l'attention, c'est-à-dire à varier son intensité en fonction de la motivation et des situations, se développe progressivement chez les enfants d'âge scolaire. La capacité à alterner son attention entre plusieurs stimuli ou plusieurs tâches nécessiterait encore plus de temps.
Quelle est la différence entre attention et concentration ? La concentration consiste à focaliser son attention sur une tâche. Elle demande un effort, elle va mobiliser la mémoire de travail ; tandis que l'attention demande un état de vigilance sans effort.
Au sens premier, la concentration est l'action qui consiste à tout ramener au centre, mais par extension elle désigne la capacité à centrer et mobiliser ses facultés mentales et physiques sur un sujet et une action.
Ainsi, pour améliorer l'attention des élèves en classes il faudrait préférer des séquences courtes plutôt que longues avec un niveau de complexité conforme au niveau de l'élève. La complexité de la tâche va également entrainer une variation de l'attention.
Quand on reste concentré pendant longtemps sur quelque chose, le niveau d'attention s'estompe. On éprouve de plus en plus de mal à rester attentif à la tâche en question. Prendre de petites pauses en pensant à autre chose que la tâche à réaliser peut énormément augmenter la concentration mentale quand on y revient.
Synonyme : amabilité, courtoisie, déférence, délicatesse, égard, gentillesse, intérêt, ménagement, obligeance, précaution, prévenance, soin, sollicitude.
attentif[ClasseHyper.]
toute marque pouvant donner une information quant au lieu, à la distance, etc.
Attention focalisée: Capacité à diriger l'attention sur un stimulus. Attention soutenue : Capacité à maintenir l'attention durant un long moment. Attention sélective: Capacité à centrer l'attention sur certains stimuli et à ignorer les autres (distracteurs).
Pour favoriser l'attention, il faut : ◗ Proposer un objet de perception bien élaboré et clair (un tableau bien construit, un discours achevé, une figure bien construite, etc). On se détourne et on détourne l'attention, de ce qu'on aime ni voir, ni entendre ! que si l'on cherche quelque chose.
L'attention sélective est le contrôle du traitement de l'information de sorte qu'une entrée sensorielle est perçue ou mémorisée mieux dans une situation que dans une autre, selon les désirs du sujet. La sélectivité de l'attention est nécessaire car le système de traitement et de mémoire a une capacité limitée.
L'attention est nécessaire dans quasiment toutes nos tâches quotidiennes. Elle permet de se concentrer sur le travail en cours, d'intégrer des données, de comprendre des informations, orales ou écrites, et d'émettre des pensées.
Asseyez-vous sur une chaise, le dos bien droit, les épaules relâchées, les mains sur les cuisses et fermez les yeux. Prenez conscience des points d'appui de votre corps avec la chaise et observez votre respiration. Elle va progressivement s'apaiser et votre corps va se relâcher.
L'attention détermine les apprentissages, c'est pourquoi il est primordial de mobiliser l'attention des enfants. L'enseignant, le parent, le professionnel qui va accompagner l'enfant dans ses apprentissages, doit tout mettre en œuvre pour attirer l'attention de l'enfant, par le contact visuel et verbal notamment.
Un élève attentif écoute le professeur dans le but de mémoriser, de comprendre une règle de grammaire, de prononcer correctement des mots anglais, d'utiliser le théorème de géométrie dans un exercice. Il est dans une intention d'apprendre au moment de commencer ses cours, quand il s'installe à sa table de travail.
Sachez-le : si vous êtes fatigué/e, cela nuit fortement à votre capacité de concentration. Une étude de l'École de médecine de l'Université de Pennsylvanie montre une corrélation directe entre la privation de sommeil et l'altération de la fonction cognitive—y compris votre mémoire de travail et votre vitesse cognitive.
Proposer régulièrement à ses élèves, dans le cadre d'ateliers ou de temps libres, des petits jeux d'écoute et d'observation permettra de développer leur capacité d'attention et de concentration, de même que leur capacité de mémorisation. Tout cela leur sera utile dans leurs apprentissages.