Le projet éducatif relate les objectifs et définit des valeurs éducatives que nous voulons mettre en œuvre dans l'accueil quotidien des enfants et de leur famille. Le projet pédagogique ne peut exister sans le projet éducatif, il traduit dans nos pratiques les intentions de celui-ci.
L'éducation étant selon lui « l'action exercée sur les enfants par les parents et les maîtres », une action générale « qui est de tous les instants ». Alors que la pédagogie consisterait « non en actions, mais en théories.
L'éducation est un « fait continu », et la pédagogie, un « fait intermittent ». Durkheim explique qu' « il est vain de croire que nous pouvons élever nos enfants comme nous voulons » (Durkheim, 2006, p. 45). L'éducation est un « fait social »5 et la pédagogie une « théorie pratique […]
Pratique éducative dans un domaine déterminé ; méthode d'enseignement : La pédagogie des langues vivantes. 3. Aptitude à bien enseigner, sens pédagogique : Manquer de pédagogie.
Une pédagogie doit s'adapter à votre public. Elle vise à aider les élèves à développer une compréhension du matériel au-delà de la mémorisation de base et des connaissances de surface. Les élèves devraient être capables de relier les concepts au monde réel, et même à leur propre vie.
La méthode démonstrative ; La méthode interrogative ou maïeutique ; La méthode active ou dite « de découverte » ; La méthode expérientielle.
ÉDUCATION, subst. fém. 1. Art de former une personne, spécialement un enfant ou un adolescent, en développant ses qualités physiques, intellectuelles et morales, de façon à lui permettre d'affronter sa vie personnelle et sociale avec une personnalité suffisamment épanouie; p.
Activités pédagogiques : définition
Les activités pédagogiques guident les élèves et leur donnent l'occasion de traiter, d'intégrer et de comprendre le contenu (par exemple, regarder une vidéo, écouter un podcast ou lire un article). Les exemples d'activités sont classés selon les thèmes qui les caractérisent.
Mais c'est Socrate (Vème siècle avec J. -C) qui est donné comme la figure tutélaire de la naissance de la pédagogie.
La pédagogie : une science
On a revendiqué pour elle l'appellation de science en précisant bien que son but n'était pas, comme les autres sciences, de décrire ou d'expliquer, mais de diriger l'action éducative. Une science qui pourrait dire comment faire pour éduquer.
La pédagogie se trouve en priorité du côté des interactions maître/élève qui constituent ce qu'on appelle traditionnellement la relation pédagogique. Au contraire, la didactique prend le savoir comme point de départ.
La pédagogie a pour objet la part systématique de l'activité humaine conduisant les actions d'éducation et de formation.
La pédagogie (du grec παιδαγωγία, direction ou éducation des enfants) est l'art d'enseigner. Le terme rassemble les méthodes et pratiques d'enseignement requises pour transmettre un savoir (connaissances), un savoir-faire (compétences) et un savoir-être (attitudes).
L'enseignement doit provoquer des apprentissages. Il doit être organisé, programmé, évalué. On distingue l'enseignement centré sur l'apprentissage ou sur les performances. L'apprentissage est une activité intellectuelle qui aboutit à l'acquisition de connaissances non innées.
La pédagogie construit des modèles de l'enseignement et de l'apprentissage en clarifiant les grands principes fondateurs, en posant la question des finalités et des valeurs de l'enseignement, en déterminant différentes théories de l'apprentissage et de la socialisation des individus en construisant l'histoire des ...
Pour faire acquérir un nouvel apprentissage, quatre étapes peuvent être dégagées — la présentation, le développement, l'application, l'intégration — qui peuvent recouvrir chacune plusieurs types d'activités.
Mettre en mémoire (quelles traces : écrites, vidéo…) → quel contenu du document : outils d'aide, dispositif de rencontres, bibliographie, cadre de préparation d'une unité d'apprentissage, d'une séance… Assurer le suivi des actions : participer à des conseils de maître, à l'animation d'une séance.
La didactique est l'étude des questions posées par l'enseignement et l'acquisition des connaissances dans les différentes disciplines scolaires.
Les trois stratégies d'apprentissage les plus célèbres sont les stratégies mnémoniques, structurelles et génératives.
Le pédagogue utilise sa capacité à verbaliser des concepts afin de permettre à tout un chacun de mieux les comprendre sans fournir toutes les informations. Il permet aux autres d'atteindre leur plein potentiel, car il les laisse faire des erreurs, rechercher de l'information et apprendre à leur rythme.
92-93) en vue d'analyser des aspects fonctionnels de l'acte d'enseignement nous a fourni quelques idées de comportements, principalement dans les grandes catégories de fonctions suivantes : de contrôle, de facilitation, de développement de contenu.
Synonyme : enseignement, façonnage, façonnement, formation, instruction, pédagogie. 2. Bonnes manières.
1. Former quelqu'un en développant et en épanouissant sa personnalité. 2. Développer une aptitude par des exercices appropriés : Éduquer la volonté.