Au sens large, l'école est une institution sociale majeure qui remplit une double mission d'instruction et de socialisation afin de faciliter l'intégration des individus. La socialisation est le processus par lequel une pluralité d'instances conduisent l'individu à intérioriser des normes et des valeurs.
La socialisation se distingue de l'éducation parce que les acteurs ne sont pas les mêmes (il y a la famille et l'école, mais aussi les médias, les camarades, les associations qui jouent un rôle dans la socialisation) et la socialisation ne se passe pas que pendant l'enfance, mais tout au long de la vie.
Ils apprennent les normes et les valeurs dominantes dans de certains groupes sociaux et les intègrent à leur personnalité. L'école est un lieu de socialisation car elle favorise l'apprentissage et l'intériorisation de connaissances fondamentales (en français, en mathématiques, etc.)
Le premier rôle de l'école est la transmission des savoirs. La socialisation scolaire permet aux individus de devenir des citoyens. L'école est un acteur fondamental de l'égalité des chances, condition de fonctionnement des sociétés démocratiques.
C'est parce que l'éducation est en premier lieu transmission d'une culture, d'une hérédité sociale et d'une discipline collective, c'est parce qu'elle est d'abord imposition et contrainte, qu'elle peut devenir dans un second temps libératrice.
L'éducation réduit la pauvreté et participe à la stabilité du pays. L'éducation permet à l'enfant de s'insérer dans le tissu socio-économique local et d'accéder à un emploi stable et durable. Elle stimule la productivité, l'innovation et l'entreprenariat.
L'éducation est un droit fondamental, un puissant vecteur de développement et l'un des meilleurs moyens de réduire la pauvreté, d'élever les niveaux de santé, de promouvoir l'égalité entre les sexes et de faire progresser la paix et la stabilité.
L'éducation est un puissant facteur de changement. Elle améliore la santé et les moyens de subsistance, contribue à la stabilité sociale et stimule la croissance économique à long terme. Elle est aussi essentielle à la réalisation de chacun des 17 objectifs de développement durable.
L'éducation est par essence culturelle, étant influencée par l'environnement, l'histoire, l'identité et la culture. La culture renforce, d'une part, la pluralité et la richesse des processus d'apprentissage, des espaces et des approches pédagogiques, et assure une éducation complète et adaptée au contexte.
L'École est perméable aux évolutions de la société. Elle est confrontée à la montée de la pauvreté, aux incivilités et à la violence qui traversent nos sociétés. Cette situation interroge le projet scolaire et les choix collectifs de la Nation. Notre société s'inscrit dans un processus affirmé de sécularisation.
L'école contribue à l'éducation morale en forgeant l'esprit de discipline, l'attachement aux groupes sociaux et l'autonomie de la volonté. Elle le peut parce que le maître sait créer dans la classe les situations qui forgent l'appartenance et le jugement, mais aussi grâce à l'enseignement lui-même.
Les écoles influencent la différenciation des garçons et des filles par le biais de deux sources primaires, les enseignants et les pairs, qui influencent directement cette différenciation en offrant des opportunités d'apprentissage et des rétroactions différentes aux garçons et aux filles.
Processus par lequel l'enfant intériorise les divers éléments de la culture environnante (valeurs, normes, codes symboliques et règles de conduite) et s'intègre dans la vie sociale.
La socialisation permet l'intégration sociale des individus qui se sentent alors appartenir à la société. Elle permet d'autre part une cohésion sociale, c'est-à-dire la mise en place de solidarités entre les individus. La socialisation permet donc à la fois de se sentir membre d'une société et de « faire société ».
Le milieu social d'origine influence les normes et les valeurs transmises. L'habitus (ensemble de dispositions durables acquises pendant l'enfance) varie grandement en fonction des catégories sociales étudiées. Cet écart de socialisation provoque là encore une forte reproduction des inégalités sociales.
La socialisation est le fruit d'un conditionnement
Pour Durkheim, le fait social s'impose à l'individu, qu'il le veuille ou non, et non l'inverse. Le fait social est l'ensemble « des manières d'agir, de penser et de sentir » qui s'imposent à l'individu.
Comment distinguer l'éducation formelle, l'éducation non-formelle et l'éducation informelle ? Ces trois champs démontrent trois manières d'appréhender l'éducation.
L'homme est la seule créature qui soit susceptible d'éducation. Par éducation l'on entend les soins (le traitement, l'entretien) que réclame son enfance, la discipline qui le fait homme, enfin l'instruction avec la culture. Sous ce triple rapport, il est enfant, élève et écolier.
L'éducation est un triple processus d'humanisation, de socialisation et de singularisation. Ce triple processus n'est possible que par l'appropriation d'un patrimoine humain. Cela veut dire que l'éducation est culture, et qu'elle l'est en trois sens, qui ne doivent pas être dissociés.
le style permissif. le style anti-autoritaire. le style égalitaire. le style positif.
L'éducation est indispensable à la vie en société, et l'instruction à l'autonomie de l'individu. Sans éducation et instruction, l'humanité en serait encore à la Préhistoire, et même à ses débuts, car les hommes préhistoriques ont inventé beaucoup de choses.
La finalité de l'éducation est d'amener chaque individu à réaliser cette perfection. « Ces trois choses, l'esprit, la langue, la main, ont été donnés à l'homme par Dieu, confiés par lui au savoir-faire humain pour qu'en les exerçant il devienne un homme parfait » (M.L.N. I, 16).
L'objectif de l'Education à la vie Familiale est de fournir des compétences de vie ainsi que le programme de l'Education destiné aux genres afin d'aider le développement complet des élèves pour qu'ils puissent atteindre leur potentiel total et deviennent des adultes responsables.
L'éducation joue un rôle déterminant dans les perspectives des jeunes et dans leurs chances de réussir dans la vie, et jette les bases de l'épanouissement des apprenants dans leur vie citoyenne et sociale, sur le marché du travail et dans leur vie personnelle; 2.
Vous pouvez alors comprendre pourquoi un enfant fait quelque chose, et ce dont il a réellement besoin. L'éducation commence dès le premier jour. En effet, dès le premier jour de la vie du bébé, vous êtes à la fois son compagnon et son modèle.