Dans l'optique de Rousseau, la situation doit changer du tout au tout. Selon lui, il ne faut pas traiter l'enfant comme un moyen, mais plutôt comme une fin absolue. Pour lui l'éducation ne doit pas chercher à former un type d'homme ou de femme en particulier, mais bien l'homme et la femme dans leur essence même.
L'éducation consiste à nous donner des idées, et la bonne éducation à les mettre en proportion. L'éducation ne consiste pas à gaver, mais à donner faim. Le but de l'éducation est de remplacer un esprit vide par un esprit ouvert.
Jean-Jacques Rousseau était un autodidacte . Né à Genève, il reçut une éducation calviniste orthodoxe. Il quitta l'école à l'âge de douze ans et fit son apprentissage dans divers métiers. À seize ans, il quitta Genève pour la Savoie, région qui allait plus tard devenir française.
C'est la raison pour laquelle l'éducation de la nature doit être centrale dans l'éducation proposée par Rousseau puisque parmi les trois types d'éducation reçus par chacun (celle de la nature, celle des hommes et celle des choses) elle est la seule sur laquelle l'homme ne peut rien changer.
Rousseau rejette l'éducation rigide et autoritaire de son époque. Il dénonce les contraintes sociales qui corrompent l'enfant dès son plus jeune âge. Son approche privilégie la liberté et la curiosité naturelle.
Selon lui, il ne faut pas traiter l'enfant comme un moyen, mais plutôt comme une fin absolue. Pour lui l'éducation ne doit pas chercher à former un type d'homme ou de femme en particulier, mais bien l'homme et la femme dans leur essence même.
Selon Rousseau, l'éducation négative est celle qui forme les facultés et les organes servant d'outils à la connaissance, avant même l'expérience directe . Elle prépare le terrain à la motivation par l'exercice approprié des sens. L'éducation négative n'implique pas de temps d'oisiveté.
Selon Rousseau, l'apprentissage par l'expérience était essentiel à l'éducation des enfants . Il affirmait que l'enfant ne devait pas recevoir d'enseignement oral, mais apprendre par l'expérience. Rousseau considérait les sens comme les portes d'entrée de la connaissance.
Thèse : Rousseau pense que l'Homme est naturellement bon et que la société le corrompt. Par « naturellement bon », Rousseau entend que l'être humain à l'état de nature est poussé égoïstement pour satisfaire le peu de désirs.
« L'éducation est l'arme la plus puissante que vous puissiez utiliser pour changer le monde. » « Un enseignant est celui qui se rend progressivement inutile. » « Une journée avec un enseignant illustre vaut mieux que mille jours d'étude assidue. »
En 1762, Jean-Jacques Rousseau publie Émile ou de l'éducation, à la fois traité d'éducation, roman de formation et essai de métaphysique.
Objectifs de l'éducation préconisés par Rousseau
Autonomie et liberté individuelle : les enfants doivent apprendre à penser et à agir de manière indépendante. Développement moral : cultiver l’empathie, la bienveillance et le sens moral. Préparation à la vie : privilégier l’apprentissage par l’expérience plutôt que par l’apprentissage par cœur.
Le penseur et écrivain Jean-Jacques Rousseau décrivait chez lui une agitation, une impulsivité et une distractibilité qui justifieraient aujourd'hui presque certainement un diagnostic de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH).
elle l'homme est aveugle ; elle est l'œil de la raison. C'est par elle que l'homme apprend à se conduire, à être ce qu'il doit être, à faire ce qu'il doit faire, à tendre à sa véritable fin”. Les Rêveries du promeneur solitaire, 1776-1778, in Œuvres complètes, « La Pléiade » I.
Né à Genève le 28 juin 1712, Jean-Jacques Rousseau était pédagogue, philosophe, musicien et botaniste. Ses idées politiques forment une partie substantielle des fondements théoriques du mouvement intellectuel et culturel du siècle des Lumières.
« L'éducation est l'arme la plus puissante que l'on puisse utiliser pour changer le monde » – Nelson Mandela.
Le droit
La philosophie de l'éducation naturelle de Rousseau prône la dénonciation de la nature, la culture des individus naturels et le respect des instincts naturels individuels , ce qui a eu un impact profond sur l'histoire du développement de la société occidentale.
Sa philosophie politique est bâtie autour de l'idée que l'Homme est naturellement bon et que la société le corrompt, les interactions avec les autres individus rendant les êtres humains « méchants » et conduisant inéluctablement à l'accroissement des inégalités.
Il constate que l'éducation a trois sources : la nature, les hommes et les choses. Un homme complet doit avoir reçu ces trois éducations.
Rôle de l'enseignant
Rousseau affirmait que l'enseignant devait protéger l'enfant des conflits intérieurs, des refoulements et des troubles mentaux de toute nature . Il estimait que l'enseignant ne devait pas s'immiscer dans les activités des enfants.
L'homme vit en société au milieu de tout ce qui menace sa liberté et son bonheur. Rousseau recherche alors quelle forme d'organisation est capable de préserver la liberté et les biens de chaque individu. C'est le contrat social, un pacte d'association entre les hommes.
Kant, à la suite de Rousseau, dira, avec son habituelle concision, que les parents sont un grand obstacle à toute droite éducation parce qu'ils désirent, fort naturellement, que leurs enfants soient adaptés à la société telle qu'elle est, tant « corrompue soit-elle »2 .
La philosophie éducative de Rousseau mettait l'accent sur l'éducation des émotions avant celle de l'intellect, sur l'apprentissage par la pratique plutôt que par les livres, et sur l'adaptation de l'éducation aux différentes étapes de l'enfance, notamment en privilégiant le développement physique durant la petite enfance et l'éducation morale et religieuse à l'adolescence.
Jean-Jacques Rousseau fut non seulement un penseur des Lumières mais aussi un précurseur du romantisme.