Votre expérience, votre motivation et vos valeurs sont des faire-valoir à prendre en compte dans votre analyse. Vous pouvez également y inclure les tâches qui vous réussissent, celles qui vous demandent le moins d'efforts ou pour lesquelles vous n'éprouvez aucune difficulté dans la réalisation.
Ci-dessous, une brève présentation de ces six critères d'évaluation pour ce premier cadre de référence :
L'évaluation, par définition, doit répondre à des questions vraiment évaluatives : elle doit non seulement demander « Quels ont été les résultats? » (une question descriptive), mais également « À quel point les résultats ont-ils été bons? » (une question évaluative).
Cohérence, pertinence, efficacité, efficience et utilité (lorsque l'impact obtenu correspond aux besoins et aux problèmes à résoudre) sont les principaux critères qui orientent les questions d'évaluation.
8 conseils pour bien rédiger votre auto-évaluation professionnelle pour l'entretien annuel
De même, il est impossible de développer d'excellentes pratiques d'évaluation sans une solide connaissance des théories fondamentales qui la sous-tendent. Nous avons résumé ces théories en quatre piliers essentiels à une évaluation de qualité : finalité, validité, fiabilité et valeur .
Présentez un portrait clair des performances, des réalisations, des compétences acquises et des contributions des employés à l'équipe et à l'entreprise. Identifiez les axes d'amélioration et les objectifs de développement personnel. Apportez du contexte aux évaluations des managers en mettant en lumière des éléments qui pourraient ne pas être visibles de l'extérieur.
Plus précisément, il s'agit de cinq critères – pertinence, efficacité, efficience, impact et durabilité ; en abrégé R/E/E/I/S – qui sous-tendent la plupart des évaluations dans le domaine du développement international.
Le modèle de Kirkpatrick est une méthode mondialement reconnue d'évaluation des résultats des programmes de formation et d'apprentissage. Il évalue les méthodes de formation formelles et informelles et les classe selon quatre niveaux de critères : réaction, apprentissage, comportement et résultats .
Les indicateurs d'évaluation sont des outils utiles qui mesurent et suivent les progrès réalisés par rapport aux objectifs établis. Ils détectent aussi les possibles écarts pour que vous puissiez prendre des décisions plus éclairées.
Elle comporte quatre grands volets complémentaires.
Préparez-vous
Rassemblez des exemples concrets de vos réalisations au travail et soyez prêt à les commenter en détail. Entraînez-vous à les présenter de manière fluide et convaincante. Cette préparation renforcera votre confiance et vous permettra d'éviter les erreurs lors de l'entretien.
Construire sa grille d'évaluation
Il existe trois principaux types d'évaluation : l'évaluation diagnostique pour identifier les faiblesses, l'évaluation formative pour suivre l'apprentissage et procéder à des ajustements, et l'évaluation sommative pour porter des jugements sur la performance .
Les objectifs SMART, un acronyme pour Spécifique, Mesurable, Atteignable, Réaliste et Temporellement défini, représentent la pierre angulaire de la planification efficace.
Concevoir une évaluation nécessite de suivre quatre étapes successives :
LE PROCESSUS D'ÉVALUATION
Pour élaborer des critères d'évaluation robustes, il convient de considérer trois aspects essentiels : la clarté, la pertinence et la mesurabilité . Premièrement, chaque critère doit être clair et compris par toutes les parties prenantes à l'évaluation. Toute ambiguïté peut entraîner des erreurs d'interprétation et des résultats incohérents.
L’OCDE a défini six critères d’évaluation – pertinence, cohérence, efficacité, efficience, impact et durabilité – et deux principes pour leur utilisation.
Principes de l'évaluation
L'évaluation doit être pertinente par rapport aux objectifs d'enseignement et d'apprentissage. Ces derniers doivent être correctement transposés dans les indicateurs de l'évaluation. On mesure alors la validité d'une évaluation en veillant à l'efficacité de ces indicateurs.
Les normes d'évaluation définissent comment la qualité d'une évaluation sera jugée . Elles peuvent servir à la planification d'une évaluation ainsi qu'à la méta-évaluation (évaluation de l'évaluation). De nombreuses organisations disposent de lignes directrices qui traitent conjointement les questions de qualité et d'éthique.
Le critère d'efficience renvoie à la viabilité économique d'un projet . L'utilisation économique des ressources est ici primordiale. L'efficience de la production évalue la pertinence des intrants nécessaires à la production de biens et de services.
Sept méthodes d'évaluation
Explorons les méthodes formelles les plus couramment utilisées : il s’agit de la reconnaissance des acquis antérieurs (RAA), de l’observation directe, du produit du travail, de la déclaration de l’apprenant, du témoignage d’un témoin, de la discussion professionnelle et du questionnement .
Les compétences d'apprentissage et d'innovation sont celles que possèdent les étudiants préparés pour le XXIe siècle et comprennent les 4C : pensée critique et résolution de problèmes, créativité et innovation, communication et collaboration.
Une bonne évaluation doit aller plus loin et tenir compte des changements spécifiques apportés (qu'ils soient positifs ou négatifs, prévus ou imprévus), de quelle façon ils ont été produits, et à l'intention de qui.